高中英語寫作教學(xué)實踐研究系列叢書（全套共四冊）

《精準(zhǔn)的語言》 第一章 導(dǎo)論 一、高中英語寫作中語言運用的現(xiàn)狀分析及相關(guān)理論介紹 （一）教與學(xué)的現(xiàn)狀分析 （二）相關(guān)理論分析 二、精準(zhǔn)語言的研究內(nèi)容和目的 （一）研究的內(nèi)容 （二）研究的目的 三、本書導(dǎo)讀 （一）結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 （二）導(dǎo)讀 第二章 語用功能與寫作 一、指明人或物 （一）冠詞的使用 （二）代詞的使用 （三）限制性定語從句的使用 二、描述人或物 （一）形容詞的使用 （二）非限制性定語從句的使用 （三）非謂語的使用 （四）介詞短語的使用 （五）名詞的使用 三、寫清事情的發(fā)生 （一）時態(tài)的使用 （二）狀語從句的使用 （三）非謂語的使用 （四）副詞的使用 （五）介詞短語的使用 四、表達情感和隱含意思 （一）情態(tài)動詞的使用 （二）感嘆句的使用 （三）虛擬語氣的使用 五、體現(xiàn)程度和強調(diào) （一）強調(diào)句的使用 （二）倒裝句的使用 （三）程度副詞的使用 （四）What引導(dǎo)的主語從句的使用 六、運用虛擬語氣表示假設(shè) 七、整合多重信息 第三章 有效句子與寫作 一、正確與完整 （一）基本要求 （二）活動設(shè)計 二、一致與連貫 （一）基本要求 （二）活動設(shè)計 三、簡潔與明了 （一）基本要求 （二）案例評析 四、變化與多樣 （一）基本要求 （二）活動設(shè)計 第四章 結(jié)語 一、運用精準(zhǔn)語言寫作的研究意義 （一）學(xué)生的收獲與發(fā)展 （二）教師的思考與變化 二、案例與評析 參考文獻 評價單/檢查列表索引 《嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)》 第一章 導(dǎo)論 一、高中學(xué)生英語習(xí)作中段落結(jié)構(gòu)架構(gòu)的現(xiàn)狀分析及相關(guān)理論介紹 （一）教與學(xué)的現(xiàn)狀分析 （二）相關(guān)理論介紹 二、高中學(xué)生英語寫作段落結(jié)構(gòu)研究的內(nèi)容和目的 （一）段落結(jié)構(gòu)的研究內(nèi)容 （二）段落結(jié)構(gòu)的研究目的 三、本書導(dǎo)讀 第二章 有效段落結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn) 一、 段落的構(gòu)成 （一） 主題句 （二） 發(fā)展句 （三） 總結(jié)句 二、整體性 （一）標(biāo)準(zhǔn)解讀 （二）案例分析 （三）活動設(shè)計 三、連貫性 （一）標(biāo)準(zhǔn)解讀 （二）案例分析 （三）活動設(shè)計 第三章 段落構(gòu)架的基本方式 一、時間順序法（Time） （一）策略與方法 （二）案例分析 （三）活動設(shè)計 二、空間順序法（Space） （一）策略與方法 （二）案例分析 （三）活動設(shè)計 三、步驟和過程（Steps and Process） （一）策略與方法 （二）案例分析 （三）活動設(shè)計 四、比較和對比法（Comparison and Contrast） （一）策略與方法 （二）案例分析 （三）活動設(shè)計 五、因果法（Cause and Effect） （一）策略與方法 （二）案例分析 （三）活動設(shè)計 六、例證法（Exemplification） （一）策略與方法 （二）案例分析 （三）活動設(shè)計 七、分類法（Classification） （一）策略與方法 （二）案例分析 （三）活動設(shè)計 八、下定義法（Definition） （一）策略與方法 （二）案例分析 （三）活動設(shè)計 九、綜合運用（Integrated Methods） （一）策略與方法 （二）案例分析 （三）活動設(shè)計 第四章 結(jié)語 一、思考與建議 （一）培養(yǎng)學(xué)生的文體意識 （二）發(fā)展學(xué)生的架構(gòu)能力 二、行動研究案例 （一）行動研究案例分享 （二）行動研究案例的意義和價值 參考文獻 評價單/檢查列表索引 《多元的思維》 第一章 導(dǎo)論 一、 高中英語話題寫作現(xiàn)狀分析及相關(guān)理論介紹 （一） 教與學(xué)的現(xiàn)狀分析 （二） 相關(guān)理論介紹 二、 高中英語話題寫作研究的內(nèi)容和目的 （一） 話題寫作的研究內(nèi)容 （二） 話題寫作的研究目的 三、 本書導(dǎo)讀 第二章 話題寫作的主要環(huán)節(jié)和基本方式 一、 培養(yǎng)日常習(xí)慣 （一） 積累素材 （二） 培養(yǎng)興趣 二、 課堂教學(xué)實施 （一） 思維激活 （二） 邏輯建構(gòu) （三） 語匯選擇 （四） 文本潤色 三、 促成反思習(xí)慣 （一） 以評價工具為依據(jù) （二） 用檔案袋記錄過程 第三章 《課程標(biāo)準(zhǔn)》話題解析 一、 個人信息（Personal Information） （一） 話題分析 （二） 素材鏈接 （三） 活動設(shè)計 二、 興趣愛好（Interests and Hobbies） （一） 話題分析 （二） 素材鏈接 （三） 活動設(shè)計 三、 飲食（Food and Drinks） （一） 話題分析 （二） 素材鏈接 （三） 活動設(shè)計 四、 衛(wèi)生與健康（Hygiene and Health） （一） 話題分析 （二） 素材鏈接 （三） 活動設(shè)計 五、 娛樂與運動（Recreation and Sports） （一） 話題分析 （二） 素材鏈接 （三） 活動設(shè)計 六、 旅游trips and journeys （一） 話題分析 （二） 素材鏈接 （三） 活動設(shè)計 七、 校園生活（School Life） （一） 話題分析 （二） 素材鏈接 （三） 活動設(shè)計 八、 工作與就業(yè)（Jobs and Employment） （一） 話題分析 （二） 素材鏈接 （三） 活動設(shè)計 九、 社會關(guān)系（Social Relationships） （一） 話題分析 （二）