學科能力標準與教學指南：思想品德

　　本套叢書是在北京教科院基教研中心承擔的北京市教改項目的基礎上，進一步完善、豐富、提煉而成。受北京市教委委托，2012年北京市教科院在全面總結(jié)義務教育10年課程改革經(jīng)驗、汲取以往教育教學成果的基礎上，依據(jù)國家課程標準和北京市中小學教育教學的現(xiàn)狀，研制了義務教育階段中小學27個學科的教學指導意見、學科能力標準及教學指南。該研究成果為促進一線教師深入理解課程標準，有效實施課堂教學，促進學生全面發(fā)展，提高義務教育質(zhì)量提供方向引領與有力支撐。 每冊書的主要內(nèi)容包含三個部分：**部分，對該學科的教學指導意見。從學科本質(zhì)出發(fā)，總體提出教學的基本原則和要求，指導教師教學行為的改進。第二部分，學科能力標準和教學指南。基于課程標準的研究，從促進學生學科能力發(fā)展的角度出發(fā)，研制學科能力標準，并圍繞標準提出具體教學建議，為規(guī)范教師教學行為，推動評價改革，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量提供參考和依據(jù)。第三部分，教學案例分析。通過真實經(jīng)典的教學案例，進一步加深教師對教學指南意見及教學建議的理解與應用。

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