國際漢語教學案例

第一章教學環(huán)節(jié)
　【1】你最擔心的課堂狀況有哪些?
　【2】教學設備遇到故障怎么辦?
　【3】如何設計備課的環(huán)節(jié)?
　【4】教案詳略有講究
　【5】溝通從“心”開始
　【6】學生的名字很重要
　【7】如何上好零起點班的第一課?
　【8】給學生起一個合適的中文名字
第二章教學與管理
　【9】是否該問“聽懂了嗎?”
　【10】不用外語照樣行
　【1 1】如何對待教材中的注釋和舉例?
　【12】如何進行有效的復述練習?
　【13】怎樣設計生詞練習中的提問?
　【14】板書在左，多媒體在右
　【15】怎樣挑選難度合適的閱讀材料?
　【16】一個都不能少
　【17】漢語辯論的話題選擇
　【18】中文歌曲知多少
　【19】課堂上如何使用媒介語?
　【20】應對質(zhì)疑的好辦法
　【21】如何應對學生的敏感問題?
　【22】課上讓不讓學生用手機?
　【23】教師如何干預課堂問題行為?
　【24】特愛回答問題的學生
　【25】正確認識教學管理
　【26】該怎么布置和檢查作業(yè)?
　【27】教學公平勿輕視
　【28】每一位學生都能教育好
　【29】遇到學生“表白”怎么辦?
　【30】中外教師如何開展合作教學?
第三章漢字教學
　【31】第一節(jié)漢字課怎么上?
　【32】漢字教學從哪里開始?
　【33】筆順的教學方法
　【34】巧用漢字教學素材
　【35】形近字教學
　【36】簡化字還是繁體字?
　【37】寫字還是打字?
　【38】漢字也有“理”
　【39】以字帶詞有實效
　【40】有趣的漢字教學
第四章語言要素教學
　【41】語音教學有誤區(qū)
　【42】語音教學中的漢字選用
　【43】怎么教第四聲?
　【44】相似音能引起正遷移嗎?
　【45】生詞講解方式多
　【46】先講生詞還是先講課文?
　【4"7】如何促進詞匯的輸出?
　【49】如何把生詞講解清楚?
　【49】語法教學的階段性
　【50】“把”字句的教學
　【51】漢語沒有禮貌?
第五章文化與跨文化交際
　【52】如何講解政治文化?
　【53】國際漢語稱謂教學
　……
第六章語言技能教學
第七章少兒漢語教學
第八章商務漢語教學
“觀點碰撞”參與者