義務(wù)教育階段受教育權(quán)的政府責(zé)任研究

第一章導(dǎo)論（1）第一節(jié)研究背景與研究意義（3）一、研究背景（3）二、研究意義（6）第二節(jié)國(guó)內(nèi)外研究綜述（7）一、國(guó)外研究（7）二、國(guó)內(nèi)研究（8）第三節(jié)論文結(jié)構(gòu)與研究方法（11）一、論文結(jié)構(gòu)（11）二、研究方法（13）第二章受教育權(quán)的基本理論（15）第一節(jié)受教育權(quán)的概念（17）一、國(guó)際人權(quán)公約規(guī)定的受教育權(quán)（17）二、國(guó)家法律規(guī)定的受教育權(quán)（19）三、本文界定的受教育權(quán)概念（22）第二節(jié)受教育權(quán)的性質(zhì)（24）一、受教育權(quán)是權(quán)利（24）二、受教育權(quán)系基本權(quán)利（27）三、受教育權(quán)兼具自由權(quán)和社會(huì)權(quán)雙重性（28）第三節(jié)受教育權(quán)的內(nèi)容（30）一、受教育機(jī)會(huì)權(quán)（31）二、受教育條件權(quán)（40）三、受教育效果權(quán)（43）第四節(jié)受教育權(quán)的功能（44）一、主觀權(quán)利功能（44）二、客觀價(jià)值秩序功能（45）第三章受教育權(quán)國(guó)家義務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系（49）第一節(jié)國(guó)家是受教育權(quán)的義務(wù)主體（51）一、受教育權(quán)義務(wù)主體的多元化（51）二、政府是義務(wù)教育受教育權(quán)的最終義務(wù)主體（52）第二節(jié)受教育權(quán)國(guó)家義務(wù)的憲法規(guī)定（54）一、資本主義憲法之規(guī)定（54）二、社會(huì)主義憲法之規(guī)定（55）第三節(jié)受教育權(quán)的國(guó)家義務(wù)之內(nèi)容（56）一、學(xué)界關(guān)于基本權(quán)利的國(guó)家義務(wù)之分類(lèi)（57）二、本文主張：受教育權(quán)的功能決定國(guó)家義務(wù)的內(nèi)容（63）目錄義務(wù)教育階段受教育權(quán)的政府責(zé)任研究第四章義務(wù)教育受教育權(quán)的政府責(zé)任之實(shí)然檢視（67）第一節(jié)受教育機(jī)會(huì)權(quán)的實(shí)然檢視（69）一、入學(xué)機(jī)會(huì)不平等（69）二、受教育選擇權(quán)受限制（76）三、學(xué)生身份剝奪有瑕疵（78）第二節(jié)受教育條件權(quán)的實(shí)然檢視（80）一、政府教育經(jīng)費(fèi)投入不力（80）二、義務(wù)教育資源浪費(fèi)嚴(yán)重（93）三、義務(wù)教育資源配置不均（93）第三節(jié)受教育效果權(quán)的實(shí)然檢視（95）一、應(yīng)試教育不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展（96）二、評(píng)價(jià)規(guī)則存瑕疵（96）第五章義務(wù)教育受教育權(quán)的政府責(zé)任體系構(gòu)建（99）第一節(jié)尊重義務(wù)（102）一、尊重公民平等受教育權(quán)（103）二、尊重公民受教育選擇權(quán)（105）三、尊重學(xué)生身份權(quán)（109）四、尊重法律關(guān)于受教育條件保障的規(guī)定（110）第二節(jié)給付義務(wù)（112）一、物質(zhì)權(quán)益給付（113）二、非物質(zhì)權(quán)益給付（116）第三節(jié)實(shí)現(xiàn)義務(wù)（117）一、制定保障受教育條件的行政規(guī)范性文件（118）二、制定保障受教育效果的行政規(guī)范性文件（120）第四節(jié)保護(hù)義務(wù)（121）一、行政申訴（121）二、行政復(fù)議（123）三、教育信訪(fǎng)（124）參考文獻(xiàn)（125）