社會權(quán)利視域下的中國現(xiàn)行高校幫困資助政策研究

第一章　緒論 …………………………………………………………………… １ 　　一、問題的提出 …………………………………………………………… １ 　　二、國內(nèi)外研究述評 ……………………………………………………… ３ 　　三、研究對象與研究方法………………………………………………… １２ 　　四、研究框架與創(chuàng)新空間………………………………………………… １６   第二章　理論框架：社會權(quán)利與高校幫困資助政策………………………… １９ 　　一、社會權(quán)利……………………………………………………………… １９ 　　二、社會權(quán)利之受教育權(quán)………………………………………………… ２５ 　　三、社會權(quán)利與高校幫困資助政策……………………………………… ３０   第三章　中國高校幫困資助政策的歷史沿革 ……………………………… ３３ 　　一、新中國成立之初至1982年：“免學(xué)費加人民助學(xué)金”階段……… ３３ 　　二、1983年至1986年：“人民助學(xué)金”與“人民獎學(xué)金”并存階段 …… ３６ 　　三、1987年至1994年：“獎學(xué)金”與“學(xué)生貸款”相結(jié)合階段 ………… ３８ 　　四、1994年至今：“多元混合資助”階段 ……………………………… ４０ 第四章　現(xiàn)行高校幫困資助政策的時代背景 ……………………………… ４２ 　　一、高等教育收費的強制性制度變遷…………………………………… ４２ 　　二、高等教育的正向外部效應(yīng)…………………………………………… ４７ 　　三、社會弱勢群體的經(jīng)濟需求…………………………………………… ５３ 　　四、轉(zhuǎn)型期社會階層分化………………………………………………… ５７   第五章　現(xiàn)行高校幫困資助政策的制度安排 ……………………………… ６２ 　　一、基于國家責(zé)任的頂層設(shè)計…………………………………………… ６３ 　　二、對既有不公的矯正機制……………………………………………… ６６ 三、“反向歧視”的制度安排…………………………………………… ７４   第六章　現(xiàn)行高校幫困資助政策適應(yīng)性效率降低 ………………………… ８１ 　　一、邊際效用遞減：“無償”經(jīng)濟資助效用降低 ………………………… ８１ 　　二、生命周期率制約：政策不適應(yīng)性顯現(xiàn) ……………………………… ８７ 　　三、權(quán)利本位“過度”：權(quán)利義務(wù)失衡 ………………………………… １０１   第七章　現(xiàn)行高校幫困資助政策的“他山之石”…………………………… １１５ 　　一、國（境）外高校學(xué)生資助模式 ……………………………………… １１５ 　　二、國（境）外高校學(xué)生資助啟示 ……………………………………… １２９   第八章　現(xiàn)行高校幫困資助政策的效能化發(fā)展 …………………………… １３４ 　　一、資助理念定位 ……………………………………………………… １３４ 　　二、“顯性”制度設(shè)計 …………………………………………………… １４０ 　　三、“隱性”制度設(shè)計 …………………………………………………… １４９   第九章　總結(jié)與討論 ………………………………………………………… １５４ 　　一、現(xiàn)行高校幫困資助政策與社會權(quán)利之國家作為的內(nèi)在邏輯 …… １５４ 　　二、社會權(quán)利視域下現(xiàn)行高校幫困資助政策的研究困境 …………… １５５ 　　三、現(xiàn)行高校幫困資助政策研究的廣闊空間 ………………………… １５９ 參考文獻(xiàn) ……………………………………………………………………… １６３ 　　一、英文文獻(xiàn) …………………………………………………………… １６３ 　　二、中文文獻(xiàn) …………………………………………………………… １６９ 后　記 ………………………………………………………………………… １８７