學習詞典學探索：第二屆詞典學與二語教學國際研討會論文集

前言
第一部分學習詞典釋義配例研究
　關(guān)于學習詞典編纂和釋義的國別化問題思考——中國學習者視角的英語學習詞典研究
　當代英語學習詞典的釋義語境理念轉(zhuǎn)變探析
　漢英詞典釋義的本質(zhì)探索與歷時分析
　從心理詞庫的角度看漢英雙解詞典的譯義模式
　基于詞典元語言釋義觀的義項表征結(jié)構(gòu)分析——以《現(xiàn)代漢語詞典》第5版中的名詞為例
　學習詞典配例原則研究綜述
　《現(xiàn)代漢語詞典》與《商務(wù)館學漢語詞典》離合詞釋義配例的對比研究
第二部分學習詞典與二語學習研究
　二語詞匯習得心理表征對英語學習詞典編纂的啟示
　第二語言學習者漢語詞典使用策略實證研究——以華東師范大學漢語本科專業(yè)留學生為例
第三部分語言學與學習詞典編纂研究
　學習者語料庫在英語學習型詞典編纂中的應(yīng)用
　語料庫對翻譯示例的反饋作用——基于COCA語料庫的“delicate”類研究
　英漢學習型編碼詞典中語塊的收錄原則及標注
　搭配研究的動態(tài)適應(yīng)觀及其對學習詞典編纂的啟示
　詞源學在英語學習詞典編纂中的應(yīng)用
　……
第四部分漢語學習詞典類標注研究