2014全國建筑院系建筑學(xué)優(yōu)秀教案集

定　價：￥115.00

作　者：	全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會
出版社：	中國建筑工業(yè)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	建筑建筑教材/教輔

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ISBN：	9787112183371	出版時間：	2015-10-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	238	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書教案和教學(xué)成果（作業(yè)）評選共收到全國55所院校的教案（作業(yè)）127份，共計1118經(jīng)過專家委員會的認(rèn)真評審，54份教案獲獎，占選送教案的42.5%，獲獎學(xué)校34所，涵蓋了國內(nèi)從評估過的建筑院校到尚未評估過的一般高校。從獲獎教案和作業(yè)的年級分布看，一到三年級獲獎教案獲獎比例（48%）明顯勝出，說明全國多數(shù)建筑院校在建筑設(shè)計基礎(chǔ)階段教學(xué)上，已經(jīng)在教念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課程體系建設(shè)、教學(xué)實施組織和成果評定等方面漸趨成熟和穩(wěn)定。而四年級（五年級1份）獲獎比例不到29%，評委在現(xiàn)場點評時亦明顯感到教案設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、方法和教學(xué)成果等方面良莠并存，各校高年級教案對課程設(shè)置多元化的探求也一定程度上犧牲了的完整性，以及與低年級建筑設(shè)計教案之間的體系性關(guān)聯(lián)。在全國建筑教育的近年發(fā)展流變中，低年級的教學(xué)由于各校高度重視基礎(chǔ)的夯實，已逐漸成為較為穩(wěn)定的“流”，高年級教處在延展和改革的“變”的過程中。

作者簡介

　　全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會

圖書目錄

綜合評介
評委會剪影
安徽建筑大學(xué)
行為空間組合及符合地域環(huán)境現(xiàn)代建筑營造
北方工業(yè)大學(xué)
木構(gòu)·營造·空間一年級建筑初步課程教案之木造
北京工業(yè)大學(xué)
形態(tài)構(gòu)成
北京建筑大學(xué)
建筑系館設(shè)計
北京交通大學(xué)
校園驛站設(shè)計
大連理工大學(xué)
設(shè)計表達(dá)基礎(chǔ)線條練習(xí)——城市建筑空間形態(tài)認(rèn)知
由“構(gòu)成空間”導(dǎo)向“使用空間”——校園咖啡廳，書吧建筑設(shè)計
環(huán)境-場所·建構(gòu)——青少年活動中心建筑設(shè)計
東南大學(xué)
算法生成設(shè)計
廣東工業(yè)大學(xué)
維度-尺度——城市要素分析思路與方法
哈爾濱工業(yè)大學(xué)
城市環(huán)境中的建筑群體設(shè)計——校園系館設(shè)計
創(chuàng)意知識空間設(shè)計——基于“原型一演繹”的國際聯(lián)合設(shè)計教學(xué)課程
時空·人群-故事性——面向生活場域的參與式設(shè)計研究
合肥工業(yè)大學(xué)
”空間——從體驗、認(rèn)知到建構(gòu)“設(shè)計基礎(chǔ)3之校園湖畔茶室設(shè)計
自助式教學(xué)模式初探——”中國夢”．中國品牌海外旗艦店設(shè)計
河北工業(yè)大學(xué)｝
基于文脈傳承與適宜技術(shù)的文教建筑設(shè)計
湖北工程學(xué)院
我繪我會——鄉(xiāng)土建筑測繪教案
新鄉(xiāng)土主義建筑設(shè)計——地域性建筑設(shè)計教案
湖南大學(xué)
校園微X空間設(shè)計——場所-空間·建構(gòu)
華南理工大學(xué)
建筑設(shè)計（一）（二）教案——強調(diào)設(shè)計方法和過程培養(yǎng)的入門訓(xùn)練
華僑大學(xué)
泉州歷史城區(qū)文化劇場共題設(shè)計
華中科技大學(xué)I
建筑設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)一比一營建—一震后庇護(hù)所
城市建筑及地域環(huán)境的營造
四年級專題建筑設(shè)計研究
南京大學(xué)
界面限定下的空間組織訓(xùn)練
賽珍珠紀(jì)念館擴(kuò)建設(shè)計
南京工業(yè)大學(xué)
新閱覽空間的探索與實踐：南京某高校圖書館設(shè)計
清華大學(xué)
開放式建筑設(shè)計教學(xué)
山東建筑大學(xué)