學(xué)習(xí)評價(jià)問題診斷與解決（初中地理）

話題一 深入領(lǐng)會課改背景下學(xué)習(xí)評價(jià)的基本理念
一、傳統(tǒng)教學(xué)中的學(xué)習(xí)評價(jià)存在的主要問題
二、課改背景下學(xué)習(xí)評價(jià)的幾個(gè)重要思想與理念
三、課改背景下學(xué)習(xí)評價(jià)的發(fā)展趨向
活題二 切實(shí)做好學(xué)習(xí)評價(jià)的設(shè)計(jì)
一、領(lǐng)會學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)的重要作用
二、掌握學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容
三、遵循學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)的基本原則
話題三 全面設(shè)置學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容
一、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
二、依據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)置評價(jià)內(nèi)容
話題四 科學(xué)確定學(xué)習(xí)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
一、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要有科學(xué)性
二、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要處理好精確與模糊的關(guān)系
三、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要多元化
話題五 充分發(fā)揮學(xué)習(xí)評價(jià)的各項(xiàng)功能
一、發(fā)揮學(xué)習(xí)評價(jià)的診斷與導(dǎo)向功能
二、發(fā)揮學(xué)習(xí)評價(jià)的甄別與選拔功能
三、發(fā)揮學(xué)習(xí)評價(jià)的反饋與激勵(lì)功能
話題六 恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)習(xí)評價(jià)的多種方式
一、恰當(dāng)運(yùn)用形成性評價(jià)
二、恰當(dāng)運(yùn)用終結(jié)性評價(jià)
三、恰當(dāng)運(yùn)用各種評價(jià)工具
話題七 積極發(fā)揮學(xué)生自評、互評活動中的引領(lǐng)作用
一、發(fā)揮學(xué)生自評、互評的積極性
二、引導(dǎo)學(xué)生開展有效的自評、互評活動
話題八 努力提高學(xué)習(xí)評價(jià)命題的質(zhì)量
一、掌握各種題型的特點(diǎn)，充分發(fā)揮命題的各項(xiàng)功能
二、明確命題的基本要求，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
三、明確課改背景下命題的新變化，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)命題
話題九 有效分析和使用學(xué)習(xí)評價(jià)的資料
一、主體單向轉(zhuǎn)多向，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體多元化
二、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，正確分析評價(jià)結(jié)果
三、突破傳統(tǒng)分析法，全面分析評價(jià)結(jié)果
四、及時(shí)高效地反饋、利用評價(jià)結(jié)果
參考文獻(xiàn)
后記