中國(guó)建筑教育2015（總第11冊(cè)）

　　《*國(guó)建筑教育》總第11冊(cè)，在11月**高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)院長(zhǎng)系主任大會(huì)前和大家見(jiàn)面了。希望本冊(cè)刊登的文章，能夠在面向**讀者的同時(shí)，引起與會(huì)者的關(guān)注，成為參與會(huì)議的善令內(nèi)容。本冊(cè)的內(nèi)容覆蓋了建筑教育的各個(gè)方面。本冊(cè)特設(shè)專欄主題是“建筑歷史與理論教學(xué)研究”。文章的來(lái)源是**高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)建筑歷史教學(xué)工作委員會(huì)在問(wèn)濟(jì)大學(xué)舉辦的“中外建筑史教學(xué)國(guó)際研討會(huì)”。同濟(jì)大學(xué)常青教授、盧永毅教授，華南理工大學(xué)吳慶洲教授，清華大學(xué)玉貴祥教授，賴德霖教授，東南大學(xué)陳薇教授等各校建筑歷史研究和教學(xué)的領(lǐng)軍人物對(duì)于中外建筑歷史教學(xué)的諸多問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和研究，特別是對(duì)建筑歷史教學(xué)在建筑教育中的地位和作用，信息時(shí)代建筑歷史教學(xué)的特色以及建筑歷史教育的趨勢(shì)和未來(lái)等問(wèn)題的討論，對(duì)于**其他院校建筑歷史的研究和教學(xué)將會(huì)起到引領(lǐng)作用。本冊(cè)的“建筑設(shè)計(jì)研究與教學(xué)”欄目，發(fā)表了昆明理：I：大學(xué)爨志宏、高蕾兩位老師的文章，討論了布扎體系和現(xiàn)代教學(xué)體系的轉(zhuǎn)型，十分有意義。天津大學(xué)苑思楠等老師介紹了燹滌太學(xué)三年級(jí)實(shí)驗(yàn)班基于行為研究的建筑設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐，很有創(chuàng)新意義和參考價(jià)值。北京工業(yè)大學(xué)李翔宇老師介紹的“MICE"摸式苓的建筑綜合實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)教學(xué)研究和實(shí)踐，以建構(gòu)為核心，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，把基礎(chǔ)理論和建造體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，楚很有意義的教學(xué)實(shí)踐。窳商犬學(xué)更多在研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中把設(shè)計(jì)和建造結(jié)合在竹構(gòu)鴨寮課程中，也是很有新意的教學(xué)實(shí)踐。從這幾篇文章中我們可以看到答犬院校獲建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中的思考和努力，這是一個(gè)可喜的現(xiàn)象?！坝蛲庖曇啊睓诔贾薪榻B了對(duì)東京工業(yè)大學(xué)木建構(gòu)教學(xué)的考察。作者辛塞波，是一位執(zhí)業(yè)建筑師，他以建筑師的身份關(guān)心和研究教學(xué)，實(shí)在難能可貴。“教學(xué)扎記”欄目中，北京建筑大學(xué)朱軍老師對(duì)于建筑院校多專業(yè)共享美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)問(wèn)題的探討，有普遍意義，對(duì)于正在從事這方面改革的許多學(xué)校有引領(lǐng)和示范作用。“院線”欄目中，特邀昆明理工大學(xué)翟輝院長(zhǎng)就地緘牲建筑教育做了闡述，文章辨析了“地域性建筑的教育”和“地域性的建筑教育”，把“地域性的建筑教育”和評(píng)估條件中的特色創(chuàng)造聯(lián)系起來(lái)，是很好的辦學(xué)思路。

暫缺《中國(guó)建筑教育2015（總第11冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介