護(hù)理教育學(xué)（供護(hù)理學(xué)專業(yè)專升本用）

第一章 緒論
第一節(jié) 教育與護(hù)理教育
一、教育
二、護(hù)理教育
三、護(hù)理教育的規(guī)律與特殊性
第二節(jié) 護(hù)理教育的歷史、現(xiàn)狀與未來(lái)
一、國(guó)外護(hù)理教育的歷史與現(xiàn)狀
二、中國(guó)護(hù)理教育的歷史與現(xiàn)狀
三、現(xiàn)代護(hù)理教育的發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 護(hù)理教育學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、研究任務(wù)和研究方法
一、學(xué)習(xí)護(hù)理教育學(xué)的重要意義
二、護(hù)理教育學(xué)的內(nèi)容
三、護(hù)理教育學(xué)的研究任務(wù)
四、護(hù)理教育學(xué)的研究方法
第二章 教育學(xué)理論與護(hù)理教育
第一節(jié) 行為主義理論
一、行為主義理論的產(chǎn)生及主要代表人物
二、行為主義理論的主要觀點(diǎn)
三、桑代克的學(xué)習(xí)理論
四、斯金納的操作性條件反射理論
五、行為主義理論在護(hù)理教育中的應(yīng)用
第二節(jié) 認(rèn)知理論
一、認(rèn)知理論的產(chǎn)生及主要代表人物
二、認(rèn)知心理學(xué)與行為主義心理學(xué)的主要區(qū)別
三、信息加工學(xué)習(xí)理論
四、布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
五、認(rèn)知理論在護(hù)理教育中的應(yīng)用
第三節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的產(chǎn)生及主要代表人物
二、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)
三、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本內(nèi)容
四、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在護(hù)理教育中的應(yīng)用
第四節(jié) 社會(huì)學(xué)習(xí)理論
一、社會(huì)學(xué)習(xí)理論的產(chǎn)生及主要代表人物
二、社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)
三、觀察學(xué)習(xí)及其過程
四、社會(huì)學(xué)習(xí)理論在護(hù)理教育中的應(yīng)用
第五節(jié) 人本主義理論
一、人本主義理論的產(chǎn)生及主要代表人物
二、人本主義理論的主要觀點(diǎn)
三、羅杰斯的學(xué)習(xí)理論
四、人本主義理論在護(hù)理教育中的應(yīng)用
第六節(jié) 成人教育理論
一、成人教育理論的產(chǎn)生及主要代表人物
二、成人教育理論的主要觀點(diǎn)
第三章 課程目標(biāo)與課程計(jì)劃
第四章 教學(xué)方法與技巧
第五章 臨床教學(xué)及臨床教師角色
第六章 護(hù)理教學(xué)評(píng)價(jià)
第七章 信息化教學(xué)
自測(cè)題參考答案
中英文專業(yè)詞匯索引
主要參考文獻(xiàn)