目錄序1成“人”：教育的基本追求／１序2教育的理想——使孩子個個成人／１引言我的教育情結／１第一章成才先成人： 義務教育的價值追求一、 成人為成才之基／６1 成人品德為本，成才修身為先／72 教真知育真人，學真知做真人／113 人才多樣化，人人能成才／16二、 成人的基本品質／２０1 學會擔當，勇于奉獻／202 學會拼搏，敢于競爭／253 學會感恩，樂于回報／284 學會團結，善于合作／40三、 成人之立足點／４３1 機遇與挑戰(zhàn)并存／432 困難與責任同在／463 希望與發(fā)展共生／47第二章良好的品德與習慣： 學生終身發(fā)展的基礎一、 規(guī)范顯形象，儀表見精神／５１二、 成人先樹德，立品先知禮／５９1 培養(yǎng)忠誠濃厚的愛國主義情懷／592 培養(yǎng)團結協(xié)作的集體主義精神／603 培養(yǎng)文明積極的社會主義品行／62三、 環(huán)境育品位，潔身才自好／６４四、 他律鑄習慣，自律釀美德／６７第三章精神、體魄兩手抓： 給學生一生的“財富”一、 強身健體，全員參與／７０二、 多彩活動，陽光體育／７３三、 專長培養(yǎng)，發(fā)展興趣／７８第四章享快樂、品成功： 勞動的教育力量一、 成長的綠蔭——責任樹／８３二、 幸福的記憶——感恩林／８５三、 希望的心田——包容園／８７四、 成功的收獲——榮譽果／９０第五章社會實踐： 學生實現人生價值的必經之路一、 在行進的道路上認準方向／９９二、 在社會的課堂中磨礪鋒芒／１０２三、 在外面的世界里汲取營養(yǎng)／１０７第六章勇于創(chuàng)新： 學生早日成才的捷徑一、 走近科技，放飛夢想／１１７二、 探秘求證，成就希望／１１９三、 手腦聯(lián)動，快樂體驗／１２２第七章藝術的殿堂： 生命的星空更加璀璨一、 歌舞同心，祝福祖國／１２８二、 國粹韻深，梨園情長／１２９三、 舞彩青春，自信飛揚／１３５四、 花季放歌，余音繞梁／１３５五、 妙筆丹青，揮墨飄香／１３８第八章專業(yè)發(fā)展： 教師水平的高度決定學生發(fā)展的程度一、 注重專業(yè)素養(yǎng)，更注重職業(yè)道德／１４１1 教師發(fā)展： 師德為先／1412 班主任培養(yǎng)： 知行合一／147二、 注重更新理念，更注重基礎實踐／１５２1 辨析現狀，力推新教法／1522 理清頭緒，培訓再起步／1643 課題引路，科研出成效／173三、 注重傳統(tǒng)經驗，更注重探索創(chuàng)新／１７４1 走出去： 學名校有收獲／1742 請進來： 邀名師出成果／180四、 注重學習榜樣，更注重傳承發(fā)揚／１８１第九章家庭資源： 學生發(fā)展的富礦一、 家庭教育與學校教育要保持一致／１９２二、 家長的言傳與身教要保持一致／１９５三、 家長關注物質需求與重視精神生活要保持一致／１９７第十章成“人”： 教育永恒的追求一、 特別的愛給特別的你／２０２二、 我只想讓你飛得更高／２１１三、 朝花夕拾： 優(yōu)秀畢業(yè)生介紹／２１３四、 春華秋實： 優(yōu)秀畢業(yè)生感言／２１６五、 靜聽花開： 發(fā)展中的四十四中／２２０第十一章路在何方： 基礎教育發(fā)展再思考一、 “教育優(yōu)先發(fā)展”應成共識／２２８二、 “不能少”、“不掉隊”： 教育公平如何看／２２９三、 他山之石： 美國教育制度的理性分析／２３０四、 師資水平與流動： 解決教育公平問題之關鍵／２３１五、 痛并快樂： 學生不可或缺的體驗／２３３六、 允厥執(zhí)中：“傳統(tǒng)課堂”與“改革課堂”的適切選擇／２３４七、 中外教育差距：“遵守秩序”意識為最／２３６八、 “路漫漫”：“教育是農業(yè)”理念的上下求索／２３６后記／２３９
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