工學(xué)結(jié)合課程的建設(shè)與管理

序
前言
第一章 工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)概論
第一節(jié) 進(jìn)行職業(yè)教育課程改革的必要性
第二節(jié) 工學(xué)結(jié)合課程的內(nèi)涵
第三節(jié) 工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的基本思路
第四節(jié) 工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的方法
第二章 課程調(diào)研
第一節(jié) 課程調(diào)研概述
第二節(jié) 專業(yè)核心課程的調(diào)研
第三節(jié) 非專業(yè)核心課程調(diào)研
第四節(jié) 課程調(diào)研報(bào)告的撰寫
第三章 課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫
第一節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)概述
第二節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂和實(shí)施
第三節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)的格式及編寫說明
第四節(jié) 專業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)示例——熱工儀表檢修課程標(biāo)準(zhǔn)
第五節(jié) 專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)示例——機(jī)械制圖課程標(biāo)準(zhǔn)
第四章 課程的整體性教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 課程整體性教學(xué)設(shè)計(jì)概論
第二節(jié) 專業(yè)核心課程的整體設(shè)計(jì)
第三節(jié) 專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課整體性教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)
第四節(jié) 課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)的載體選擇
第五章 學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)設(shè)計(jì)與相關(guān)教學(xué)文件開發(fā)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)任務(wù)的教案開發(fā)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)任務(wù)中工作單的開發(fā)
第四節(jié) 學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)其他內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 特殊情況下的學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)
第六章 一體化課程的實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)
第一節(jié) 實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)概述
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)方案的編寫
第七章 課程的教學(xué)組織與實(shí)施
第一節(jié) 一次課程的教學(xué)組織與實(shí)施
第二節(jié) 構(gòu)建整體課程的考核評價體系
第三節(jié) 課程教學(xué)組織與實(shí)施的一些特殊問題討論
第八章 工學(xué)結(jié)合一體化課程的管理
第一節(jié) 工學(xué)結(jié)合的一體化課程管理內(nèi)涵
第二節(jié) 教師職業(yè)能力培訓(xùn)與測評
第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)條件的運(yùn)行管理
第四節(jié) 課程建設(shè)方案的編寫與管理
第五節(jié) 工學(xué)結(jié)合課程的實(shí)施管理
第六節(jié) 課程評價
參考文獻(xiàn)