潮起潮落（2）

　　《潮起潮落（2）》是作者繼《潮起潮落（一）》之后的又一部力作，主要描寫(xiě)的是**后期藍(lán)方辛及女兒們回鄉(xiāng)后的生活。這是一個(gè)被遺忘的角落，這是一個(gè)鮮為人知的話題?！冻逼鸪甭洌ǘ钒阉枷氲膭爬玳_(kāi)進(jìn)這藤蔓纏腳泥水裹腿的荒野地。悒郁被撕裂成疼痛，疼痛被翻卷成嘆息，嘆息與嘆息之間，希望正一絲絲凝集。小說(shuō)描寫(xiě)繁復(fù)，筆勢(shì)強(qiáng)勁，迷漫濃厚的愁苦無(wú)奈，又透射堅(jiān)韌的生命張力．弛張共進(jìn)，柔剛互濟(jì)，漸行漸厚，愈走愈醇。作品中有很多精彩的場(chǎng)景描寫(xiě)，尤其戲院事件一節(jié)，氣勢(shì)浩大，描寫(xiě)繁盛，有很強(qiáng)的震撼力和很深的寓意，可以看作解讀《潮起潮落》的鑰匙。在《潮起潮落（2）》中，趙大雁、趙夢(mèng)等趙家子女的故事逐漸展開(kāi)。這些鮮稚的生命，在時(shí)代潮流和傳統(tǒng)礁沙的夾擊中繼續(xù)承受著掙扎綻放的腥澀與疼痛。這些腥澀和疼痛，漫過(guò)原來(lái)的傷痛疤痕，結(jié)成厚的痂。他們被箍在了僵硬的軌道上。他們?cè)僖矡o(wú)法逆襲成為自己想要成為的自己，而只能繼續(xù)沿著生活給他們門(mén)畫(huà)出的軌跡，。

　　李紅，陜西富平人。1982年元月畢業(yè)于漢中師范學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，同時(shí)獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后一直從事高中語(yǔ)文教學(xué)，2004年被吸收為“陜西教育學(xué)會(huì)”會(huì)員，有《作文中的鼓勵(lì)教學(xué)》、《單元教學(xué)攻略》、《以少勝多》等論文發(fā)表，其中《把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生》獲1996第三屆全國(guó)“圣陶杯”中青年教師論文大賽二等獎(jiǎng)。一直酷愛(ài)詩(shī)歌，曾先后在《陜西日?qǐng)?bào)》、《寫(xiě)作報(bào)》、《袞雪》和《詩(shī)刊》上發(fā)表過(guò)“我心中的星”、“老師，我不愿是個(gè)弱者”、“眼睛”、“日月佳話”、“月光里的紫丁香”等作品?，F(xiàn)集有詩(shī)歌一百來(lái)首，散文和中短篇小說(shuō)若干篇。