讓心靈微笑：高效溝通的50個(gè)教育案例

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	陳立軍編
出版社：	東北師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)思書(shū)系·班主任工作系列
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568120500	出版時(shí)間：	2016-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	179	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《讓心靈微笑：高效溝通的50個(gè)教育案例》是長(zhǎng)沙市陳立軍德育（班主任）特色工作室的全體老師寫(xiě)就的一本關(guān)于班主任與學(xué)生（家長(zhǎng)）交流溝通的書(shū)，與同類(lèi)書(shū)比較，《讓心靈微笑：高效溝通的50個(gè)教育案例》的與眾不同之處表現(xiàn)在：1.切入點(diǎn)新。這是一本奮戰(zhàn)在一線的班主任從“非暴力溝通”視角寫(xiě)作的教育案例，是目前國(guó)內(nèi)一本將“非暴力溝通”理念和方法引入中小學(xué)班主任溝通領(lǐng)域的敘事性強(qiáng)的書(shū)，2.操作性大，“非暴力溝通”是一種操作性*強(qiáng)的溝通新模式，這一模式圍繞“觀察、感受、需要和請(qǐng)求”四要素展開(kāi)。在與學(xué)生交流時(shí)，我們只要把握好這四要素，就能使彼此的交流溝通走向順暢，達(dá)成彼此的理解與和解，有效解決問(wèn)題。3.體驗(yàn)性強(qiáng)。所有文章都來(lái)自一線班主任工作實(shí)踐的真實(shí)體驗(yàn)，能很好地觸發(fā)讀者的心弦，帶給讀者真切的生命體驗(yàn)感。相信《讓心靈微笑：高效溝通的50個(gè)教育案例》能夠幫助中小學(xué)班主任（老師）理解和運(yùn)用“非暴力溝通”這一理念和技巧，**個(gè)人心智和情感的局限性，突破那些引發(fā)憤怒、沮喪、焦慮等負(fù)面情緒的思維方式，搭建理解、信任的平臺(tái)，融洽彼此的關(guān)系，創(chuàng)造生活的美好。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《讓心靈微笑：高效溝通的50個(gè)教育案例》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一輯讓愛(ài)融入生活
歲月的饋贈(zèng)
愛(ài)并不完美的那一朵
戴耳塞的孩子
感動(dòng)是最好的教育
師愛(ài)本也悲憫
一抹來(lái)自“一米七男孩”的溫柔
消減語(yǔ)言暴力讓愛(ài)自然流露
感謝信背后的故事
小洋蔥，我想陪伴你成長(zhǎng)
我只為你畫(huà)一張小卡片
第二輯陪孩子遇見(jiàn)美好的自己
引導(dǎo)孩子走向心靈的環(huán)保
傾聽(tīng)是一種力量
校牌風(fēng)波
認(rèn)真傾聽(tīng)，和學(xué)生充分溝通
競(jìng)選班長(zhǎng)的意料之外
不一樣的中秋小報(bào)
永不言棄靜等花開(kāi)
愿你被世界安靜的傾聽(tīng)
月色如許
靜待花開(kāi)
做最好的自己
夢(mèng)想可以讓你熱淚盈眶
愛(ài)如一泓甘泉滋潤(rùn)師生心田
觀察于細(xì)微收獲于等待
22班二三事
第三輯相遇在對(duì)與錯(cuò)之外的田野
尋找對(duì)與錯(cuò)之外的那片田野
班級(jí)“歷史事件”
溝通是點(diǎn)亮心燈的火種
一次走心的游戲
感受之泉澆灌生活
和您談話很有意思
離開(kāi)暴力，溝通會(huì)是怎樣的一番天地
學(xué)習(xí)計(jì)劃本里的坦誠(chéng)相見(jiàn)
提出請(qǐng)求鎖住真情
小程的故事
還好沒(méi)有怪你
不要踩草坪!!!
與其要求不如請(qǐng)求
第四輯放下各自的傷痛
尷尬的表?yè)P(yáng)
感受自己理解他人
讓迷失的愛(ài)找到回家的路
當(dāng)“三好”變成了“一好”
寒梅綻放
靜等風(fēng)來(lái)
合理表達(dá)憤怒
沉甸甸的“謝謝”
從麻木受罰到悅納自我
這里看不到杏花
走在成長(zhǎng)的路上
褪去精神暴力讓愛(ài)自然流露
后記