目標引領：分層分類教作文 應用文

　　本套叢書共8冊。應用文是人類在長期社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的一種非常重要的工具。我們根據(jù)學生認識事物和學習語言的規(guī)律，以及他們在現(xiàn)實生活中的需要，按照低、中、高三個年段設計了不同應用文的學習內(nèi)容 。每一章的編寫都根據(jù)教學需要分為“教學導語”“學習材料”“教材解讀”“教學設計”“習作點評”五大部分，重點指導學生學習每一種應用文所具有的格式、使用的情境和表達的內(nèi)容。對于“ 學習材料” 部分，我們尋找貼近學生認知水平和生活實際需要的內(nèi)容，以親切的語言細致指導，分為“魔法訓練項目”“魔法鏡”“魔法棒”“魔法階梯”和“魔法城堡”五大板塊，一步步引領教師關注、解決學生的實際問題，訓練并提高學生寫作應用文的能力。

　　葉月蘭，語文特級教師，中學高級教師，上海市靜安區(qū)語文學科帶頭人?，F(xiàn)供職于上海市靜安區(qū)第一中心小學。長期致力于自主學習和作文教學的研究與探索。在《上海教育》《小學教學研究》《中國基礎教育》《教學參考》《小學語文教學》《語文教學通訊》等十多種面向全國發(fā)行的教育刊物發(fā)表論文五十多篇，在全國及上海市獲獎論文近十篇。六篇教學設計入選裴安海老師主編的《名師同步教學設計》和《特級教師新設計 新課堂 新說課》兩套叢書。“作文與美術學科教學整合的研究”課題2010年榮獲上海市靜安區(qū)第十屆教育科研成果三等獎，“小學語文閱讀教學各年級‘預習’策略的研究”課題2015年榮獲上海市靜安區(qū)第十一屆教育科研成果二等獎。著有個人論文專輯《風華正茂》。曾獲得“福建省優(yōu)秀青年”“福建省優(yōu)秀教師”“語文學科福建省教學新秀”稱號，上海市靜安區(qū)“第七屆總支好黨員” 稱號，并榮獲上海市靜安區(qū)“園丁獎”。