目標引領：分層分類教作文句子訓練

定　價：￥33.00

作　者：	葉月蘭
出版社：	江蘇鳳凰科學技術出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論/教師用書學科教學中小學教輔

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ISBN：	9787553760070	出版時間：	2016-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	216	字數(shù)：

內容簡介

　　本套叢書共8冊。小學生正處于人的一生中語言發(fā)展的最佳期，豐富句式是學習語言、發(fā)展語言的主要任務。句子訓練分冊中，我們根據(jù)上海市“二期”課改教材中出現(xiàn)的句式，整理了一部分現(xiàn)代漢語常用句，精心設計了題型多樣的練習，讓學生在各種不同的語境中運用從課文中所學到的新句，使這些語言轉化為自己的語言。每一章的編寫都根據(jù)句子教學的需要分為：“教學導語”“教學材料”“教材解讀”“教學設計”“習作點評”等部分，重點指導學生把句子寫得連貫、有條理、有變化。特別是“教學材料”這一部分，我們順應學生的身心特點，寓教于樂，以生動活潑的語言進行細致的指導，分為：“魔法訓練項目”“魔法鏡”“魔法棒”“魔法階梯”“魔法城堡”五大版塊，一步步引領教師根據(jù)學生語言學習的實際需要和句子運用方面存在的問題有效指導學生學習、運用句子，從而豐富學生的語匯，提高表達能力。

作者簡介

　　葉月蘭，語文特級教師，中學高級教師，上海市靜安區(qū)語文學科帶頭人?，F(xiàn)供職于上海市靜安區(qū)第一中心小學。長期致力于自主學習和作文教學的研究與探索。在《上海教育》《小學教學研究》《中國基礎教育》《教學參考》《小學語文教學》《語文教學通訊》等十多種面向全國發(fā)行的教育刊物發(fā)表論文五十多篇，在全國及上海市獲獎論文近十篇。六篇教學設計入選裴安海老師主編的《名師同步教學設計》和《特級教師新設計新課堂新說課》兩套叢書?！白魑呐c美術學科教學整合的研究”課題2010年榮獲上海市靜安區(qū)第十屆教育科研成果三等獎，“小學語文閱讀教學各年級‘預習’策略的研究”課題2015年榮獲上海市靜安區(qū)第十一屆教育科研成果二等獎。著有個人論文專輯《風華正茂》。曾獲得“福建省優(yōu)秀青年”“福建省優(yōu)秀教師”“語文學科福建省教學新秀”稱號，上海市靜安區(qū)“第七屆總支好黨員” 稱號，并榮獲上海市靜安區(qū)“園丁獎”。

圖書目錄

第一部分基本句式
第一章學習“誰在干什么”句式
第二章學習“誰（什么）怎么樣”句式
第三章學習“誰（什么）是什么”句式

第二部分句子的擴充（疊加）
第四章學習“什么時候，誰在哪里干什么”句式
第五章學習“什么時候，誰在怎么樣的哪里怎么樣地干什么”句式
第六章在句中使用數(shù)量詞
第七章在句中使用象聲詞

第三部分句子的表情
第八章學習陳述句和感嘆句
第九章學習疑問句、設問句和反問句
第十章學習雙重否定句

第四部分句子的互換
第十一章 “把字句”和“被字句”轉換
第十二章合并句中相同內容
第十三章陳述句和反問句轉換
第十四章直接引語和間接引語轉換

第五部分在句中運用想象和推理
第十五章學習“看見什么，怎么想，怎么做”句式
第十六章句中使用連續(xù)表示動作的詞
第十七章描寫人物說話時的語氣和神態(tài)
第十八章學寫比喻句
第十九章學寫擬人句

第六部分建立短語間的邏輯關系
第二十章學習并列關系關聯(lián)句
第二十一章學習遞進關系關聯(lián)句
第二十二章學習轉折關系關聯(lián)句
第二十三章學習假設關系關聯(lián)句
第二十四章學習條件關系關聯(lián)句