目標引領(lǐng)：分層分類教作文想象

定　價：￥29.00

作　者：	葉月蘭
出版社：	江蘇鳳凰科學技術(shù)出版社
叢編項：
標　簽：	高中適用語文作文中小學教輔

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ISBN：	9787553761510	出版時間：	2016-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	184	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本套叢書共8冊。想象是寫作必不可少的一種能力。對學生進行想象作文訓練應基于兒童的心理特點，因為想象是兒童的天賦。奇思妙想、異想天開，這種思與想能讓兒童更易接近作文，寫出好作文，并逐漸掌握作文的規(guī)律。想象分冊中，每個年級的能力訓練重點分為五個專題，結(jié)合實例闡述具體的教學方法。每個專題通過“教學導語”“題目解讀”“教學設計”“習作點評”“相關(guān)鏈接”五個部分來呈現(xiàn)一個完整的教學課例。此外，在每個年級教學目標后，還附有溫馨“小貼士”——分析年級學生的作文學情、年級作文目標定位的理由等；在教學設計中的每個教學環(huán)節(jié)后都附有“提示”——闡明設計意圖、教學環(huán)節(jié)中需重點關(guān)注的問題、學生可能出現(xiàn)的問題等，以便教師更準確地把握教學的“度”，獲得更好的教學效果。

作者簡介

　　葉月蘭，語文特級教師，中學高級教師，上海市靜安區(qū)語文學科帶頭人?，F(xiàn)供職于上海市靜安區(qū)第一中心小學。長期致力于自主學習和作文教學的研究與探索。在《上海教育》《小學教學研究》《中國基礎(chǔ)教育》《教學參考》《小學語文教學》《語文教學通訊》等十多種面向全國發(fā)行的教育刊物發(fā)表論文五十多篇，在全國及上海市獲獎論文近十篇。六篇教學設計入選裴安海老師主編的《名師同步教學設計》和《特級教師新設計新課堂新說課》兩套叢書。“作文與美術(shù)學科教學整合的研究”課題2010年榮獲上海市靜安區(qū)第十屆教育科研成果三等獎，“小學語文閱讀教學各年級‘預習’策略的研究”課題2015年榮獲上海市靜安區(qū)第十一屆教育科研成果二等獎。著有個人論文專輯《風華正茂》。曾獲得“福建省優(yōu)秀青年”“福建省優(yōu)秀教師”“語文學科福建省教學新秀”稱號，上海市靜安區(qū)“第七屆總支好黨員” 稱號，并榮獲上海市靜安區(qū)“園丁獎”。

圖書目錄

第一部分三年級
第一章魔　鞋——合理想象具體事例，展現(xiàn)物品奇特功能
第二章拼七巧板，編童話故事——根據(jù)圖案合理想象，運用擬人手法展現(xiàn)過程
第三章聽音樂，編故事——根據(jù)音樂節(jié)奏合理想象，寫清事件過程
第四章我和小鳥的對話——多角度合理想象，寫好人、物之間對話
第五章二十年后的我——合理想象未來，將自己代入故事

第二部分四年級
第六章如果我是（誰 /什么）——大膽合理想象，將過程寫具體
第七章夢幻島奇遇記——將自己代入故事，多角度合理想象
第八章我走進動物王國——多角度合理想象，寫好動物故事
第九章我聽見地球媽媽在哭泣——大膽合理想象，運用擬人手法展現(xiàn)過程
第十章奇妙的夢——圍繞主題想象，詳略得當，表達感受

第三部分五、六年級
第十一章我來到海底世界——圍繞中心合理想象，過程具體生動
第十二章電池娃娃的自述——情節(jié)變化中心明確，注重對話表達真情
第十三章與（書中人物）對話——想象新穎有趣，對話展現(xiàn)人物特點
第十四章卡通百變?nèi)挝倚小木幙ㄍü适虑楣?jié)，生動有趣中心明確
第十五章（什么）眼中的世界——圍繞中心變換視角想象，具體描寫所見所聞所感