玩科學(xué)：幼兒園科學(xué)材料包教師指導(dǎo)用書中班（上）

　　為解決目前幼兒園科學(xué)活動(dòng)教師授課難度大、實(shí) 驗(yàn)材料不好找等問題，北京市東城區(qū)第二幼兒園將多 年教育科研重點(diǎn)課題成果轉(zhuǎn)化成這套科學(xué)教學(xué)資源特 色課程。該課程嚴(yán)格遵守《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指 南》中“科學(xué)探究”領(lǐng)域的*新教育理念，創(chuàng)新性地 將幼兒實(shí)際動(dòng)手操作、探究使用的材料與軟件授課功 能相結(jié)合，應(yīng)用于幼兒園一線科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，將教師 授課的過程標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)也解決了因教師人員流動(dòng)對(duì) 教學(xué)質(zhì)量的影響。課程強(qiáng)調(diào)互動(dòng)技術(shù)與幼兒園探究式科學(xué)教學(xué)模式 相結(jié)合，注重多媒體使用的適宜性和趣味性；注重與 幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，增加互動(dòng)性；注重將幼兒 課堂的被動(dòng)接受、教師灌輸變?yōu)橛變褐鲃?dòng)探究、觀察 、猜想、驗(yàn)證、推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。課程內(nèi)容以豐富 有趣的動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象、物理現(xiàn)象等科學(xué)信息 為主要載體，同時(shí)利用高新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了虛擬與現(xiàn)實(shí) 相結(jié)合的課堂互動(dòng)教學(xué)，不僅能引起幼兒的強(qiáng)烈興趣 ，而且方便教師授課，從而提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量， 解決教學(xué)過程中材料難找的問題，為教學(xué)活動(dòng)的開展 提供方便。全套課程按照幼兒各年齡段的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及生長(zhǎng)發(fā) 育特點(diǎn)，分為托、小、中、大班，再按照上、下學(xué)期 的不同分為8本教師指導(dǎo)用書，配套幼兒用書及材料包 設(shè)計(jì)，為教師提供詳細(xì)的教案，主要內(nèi)容包括：活動(dòng) 名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、 活動(dòng)過程（主題猜想、實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備、探究驗(yàn)證、總 結(jié)梳理）、活動(dòng)延伸、超級(jí)鏈接、家園共育、環(huán)境創(chuàng) 設(shè)、活動(dòng)反思等欄目，為一線教學(xué)提供完備的參考。同時(shí)，每本書配有一張教學(xué)版光盤（多媒體教學(xué)軟件 ），主要包括8個(gè)模塊：活動(dòng)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)材料、發(fā)現(xiàn)劇 場(chǎng)（動(dòng)畫片）、主題猜想（PPT課件演示動(dòng)畫）、科 學(xué)實(shí)驗(yàn)（DV拍攝）、小牛頓課堂（PPT課件演示動(dòng)畫 ）、活動(dòng)延伸（DV拍攝）、游戲空間（電子游戲）。借助多媒體互動(dòng)教學(xué)的模式，在電子白板、一體機(jī)等 交互式的多媒體設(shè)備上進(jìn)行教學(xué)，*直觀、明了地啟 發(fā)、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主探究，通過動(dòng)手操作材料，獲 得直接經(jīng)驗(yàn)，了解科學(xué)現(xiàn)象及其簡(jiǎn)單原理。者亞囡、王慧娟主編的《玩科學(xué)：幼兒園科學(xué)材 料包教師指導(dǎo)用書（附光盤中班上適合4-5歲幼兒） （精）》可供廣大幼兒園一線教師及幼師相關(guān)專業(yè)教 學(xué)使用，亦可供幼兒家長(zhǎng)閱讀參考。

暫缺《玩科學(xué)：幼兒園科學(xué)材料包教師指導(dǎo)用書中班（上）》作者簡(jiǎn)介