為解決目前幼兒園科學活動教師授課難度大、實 驗材料不好找等問題，北京市東城區(qū)第二幼兒園將多 年教育科研重點課題成果轉化成這套科學教學資源特 色課程。該課程嚴格遵守《3～6歲兒童學習與發(fā)展指 南》中“科學探究”領域的*新教育理念，創(chuàng)新性地 將幼兒實際動手操作、探究使用的材料與軟件授課功 能相結合，應用于幼兒園一線科學教學活動，將教師 授課的過程標準化，同時也解決了因教師人員流動對 教學質量的影響。課程強調互動技術與幼兒園探究式科學教學模式 相結合，注重多媒體使用的適宜性和趣味性；注重與 幼兒實際生活經驗相結合，增加互動性；注重將幼兒 課堂的被動接受、教師灌輸變?yōu)橛變褐鲃犹骄?、觀察 、猜想、驗證、推理得出實驗結果。課程內容以豐富 有趣的動物、植物、自然現象、物理現象等科學信息 為主要載體，同時利用高新技術，實現了虛擬與現實 相結合的課堂互動教學，不僅能引起幼兒的強烈興趣 ，而且方便教師授課，從而提升幼兒園的教學質量， 解決教學過程中材料難找的問題，為教學活動的開展 提供方便。全套課程按照幼兒各年齡段的認知經驗及生長發(fā) 育特點，分為托、小、中、大班，再按照上、下學期 的不同分為8本教師指導用書，配套幼兒用書及材料包 設計，為教師提供詳細的教案，主要內容包括：活動 名稱、活動目標、活動重點、活動難點、活動準備、 活動過程（主題猜想、實驗材料準備、探究驗證、總 結梳理）、活動延伸、超級鏈接、家園共育、環(huán)境創(chuàng) 設、活動反思等欄目，為一線教學提供完備的參考。同時，每本書配有一張教學版光盤（多媒體教學軟件 ），主要包括8個模塊：活動目標、實驗材料、發(fā)現劇 場（動畫片）、主題猜想（PPT課件演示動畫）、科 學實驗（DV拍攝）、小牛頓課堂（PPT課件演示動畫 ）、活動延伸（DV拍攝）、游戲空間（電子游戲）。借助多媒體互動教學的模式，在電子白板、一體機等 交互式的多媒體設備上進行教學，*直觀、明了地啟 發(fā)、引導幼兒進行自主探究，通過動手操作材料，獲 得直接經驗，了解科學現象及其簡單原理。者亞囡、王慧娟主編的《玩科學：幼兒園科學材 料包教師指導用書（附光盤中班上適合4-5歲幼兒） （精）》可供廣大幼兒園一線教師及幼師相關專業(yè)教 學使用，亦可供幼兒家長閱讀參考。
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