當前，我國基礎教育課程改革展現(xiàn)出千帆競發(fā)、百舸爭流的喜人局面。在課改大潮中，孔凡艷老師帶領她的研究團隊勇立潮頭，凝神聚力，從語文學科本質、學生學習規(guī)律以及未來社會對人才的要求等角度，深入思考語文到底“教什么”和“怎么教”的問題，經過多年不懈努力，構建了以學案為載體、切實發(fā)揮學生主體作用的小學語文課堂教學模式。在他們的引領下，我區(qū)小學語文課堂教學改革不斷向縱深推進，教與學的方式得到明顯改進。老師們更加關注學情，關注學生的認知起點、學習興趣與學習過程，實現(xiàn)了從師本課堂向生本課堂的轉型；學生們樂學、善思，提高了語文學習的積極性，語文能力與語文素養(yǎng)得到明顯提高。作為北京市新世紀百千萬人才工程市級人選，順義區(qū)語文學科首席教師和名師工作室主持人，孔凡艷老師以高度的責任感和使命感，以對事業(yè)、對生活的強烈的愛與追求，執(zhí)著于語文教學的深入鉆研，并將這種精神深深植根于她的研究團隊。近年來，他們取得了豐碩的、具有較大創(chuàng)新性的研究成果，先后形成了《“分層教學自主探究”語文閱讀教學初探》、《“學案式閱讀教學”探索》、《學案助力自能閱讀》和《從“學案”走向個性化閱讀》四本著作。在孔凡艷老師的示范和引領下，一大批語文教師涌現(xiàn)出來。
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