以大概念理念進(jìn)行科學(xué)教育

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	溫·哈倫，陳繼民
出版社：	科學(xué)普及出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書(shū) 教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787110092927	出版時(shí)間：	2016-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	20開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	72	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)直面了五年來(lái)科學(xué)教育面對(duì)的新挑戰(zhàn)；總結(jié)了這期間科學(xué)教育在實(shí)踐和研究上取得的新成果和經(jīng)驗(yàn)；對(duì)《科學(xué)教育的原則和大概念》一書(shū)做了進(jìn)一步的延伸和重要的發(fā)展?？茖W(xué)教育的目的是培養(yǎng)知情的決策者，使學(xué)生具有進(jìn)行正確決策的知識(shí)基礎(chǔ)和能力?？茖W(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間以及在畢業(yè)以后繼續(xù)前行的人生中，成為對(duì)自己的生活方式、生涯選擇、事業(yè)發(fā)展，以及事關(guān)環(huán)境、能源、科學(xué)技術(shù)應(yīng)用、科學(xué)倫理等涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，能夠作出知情的、明智的抉擇。本書(shū)中還明確指出，在以趨向于大概念來(lái)進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的改革中，必須同時(shí)考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)測(cè)方法的改革。有這三方面改革的相互支持，才能完成科學(xué)教育的整體改革。甚至可以說(shuō)，沒(méi)有正確的評(píng)測(cè)方法，特別是總結(jié)性的評(píng)測(cè)方法，教育改革的實(shí)踐會(huì)流于形式。本書(shū)凝練了來(lái)自不同國(guó)家的科學(xué)家、教育家對(duì)于科學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和思考，反映了全球性探究式科學(xué)教育研究與實(shí)踐的z新進(jìn)展與發(fā)展預(yù)期。不僅對(duì)科學(xué)教育改革，也對(duì)其他課程的改革提供了具有方向性意義的啟迪。