敬 慎 勤：南橋小學探索新優(yōu)質(zhì)、優(yōu)化德育教育的實踐與思考

管理方略 人本管理
人本管理　提煉特色　和諧發(fā)展 ………………………………… 孫　驪 ?。?br /> 讓每個孩子都能享受藝趣、雅致的校園生活 …………………… 孫　驪 ?。?br /> 研究報告 德育優(yōu)化
敦品重行　和美育人
——德育基礎(chǔ)性工作評估自查報告 ……………………………… 郭　燕?。保?br /> 家校聯(lián)合行動　助跑學生成長
——“十二五”家庭教育指導實驗基地特色校報告 ……………… 郭　燕　２８
讓心靈充滿陽光
——心理健康教育活動月項目 …………………………………… 郭　燕?。常?br /> 積蓄美德見行動　雷鋒精神我傳承
——“學雷鋒”主題教育優(yōu)秀項目 ………………………………… 郭　燕　３９
成長路上　父愛相伴
——“‘百年樹人’電影陽光行活動”特色項目 …………………… 郭　燕?。矗?br /> 手手相牽訪賢城　追尋足跡緬先烈
——暑期青少年活動特色項目 …………………………………… 郭　燕?。矗?br /> 案例精粹 德育滲透
 社會主義核心價值觀案例
誠信教育之點滴 …………………………………………………… 曹昕云?。担?br /> 伸出我們的手 ……………………………………………………… 朱美娟?。担?br /> 人無信則無以立 …………………………………………………… 徐定慧　６１
讓誠信鋪就成長路 ………………………………………………… 唐曉燕?。叮?br />  賢文化教案案例
游賢園　學賢人　做賢孫 ………………………………………… 陳昕子　６５
主動參與，習人性之“白” ………………………………………… 岑朝穎　７０
學言子　做賢人 …………………………………………………… 錢慧莉?。罚?br /> 走進２００年　學做小賢人 ………………………………………… 徐惠華?。罚?br /> 剛正不阿　氣節(jié)高昂 ……………………………………………… 顧紅兵?。福?br />  班主任教育案例
愛是教育的源泉 …………………………………………………… 朱建芳?。福?br /> 愛心　耐心　鋪筑學生成長之路 ………………………………… 郁　燕?。梗?br /> 不讓一個掉隊 ……………………………………………………… 王　靜　９２
讓心中埋下友善種子 ……………………………………………… 唐怡欣?。梗?br /> 關(guān)愛與威嚴并施 …………………………………………………… 衛(wèi)　瓊　９６
為她撐起一片晴空 ………………………………………………… 姚程宇?。梗?br /> 用愛感化一頭“小獅子” ………………………………………… 周愛玲?。保埃?br /> 淺談對問題學生充滿了人情味的心靈交融 …………………… 周菊芳?。保埃?br /> 他變了 …………………………………………………………… 石鳳娟?。保埃?br /> 頑皮的孩子　閃閃的星 ………………………………………… 蔣舒靜?。保保?br /> 他們的世界很單純 ……………………………………………… 王香紅　１１３
朽木也能雕 ……………………………………………………… 徐惠華?。保保?br /> 用耐心和信任感化孩子的心靈 ………………………………… 張曉波　１１９
用心去愛 ………………………………………………………… 方　葉?。保玻?br /> 折翼天使 ………………………………………………………… 曹　蓓　１２４
和，而不同 ………………………………………………………… 瞿婷婷?。保玻?br /> 潤物無聲　耐心感化 …………………………………………… 衛(wèi)群英　１３１
一條怒氣沖沖的短信 …………………………………………… 王秀秀?。保常?br /> 走進誠信　精彩人生 …………………………………………… 王天霞?。保常?br /> 星星的孩子 ……………………………………………………… 王晶雯　１３９
學會控制孩子的情緒 …………………………………………… 陳藝偉?。保矗?br /> 孩子，請讓我?guī)湍?………………………………………………… 張麗娟?。保矗?br /> 讓自信和快樂永遠伴隨她成長 ………………………………… 宋　爭?。保矗?br /> ２００元回來了 …………………………………………………… 夏　靜?。保担?br />  教師成長筆記
初為人師的感動 ………………………………………………… 孫凱懿　１５４
大個子也有小優(yōu)點 ……………………………………………… 瞿　楓?。保担?br /> 為人師表的感悟 ………………………………………………… 丁艷馨　１６０
理論研究 教育智慧
如和風細雨　潤物無聲
——談?wù)Z文學科教學中“賢文化”教育的滲透 ………………… 宋金芳?。保叮?br /> 小學品社教學與學生社會實踐活動相整合下凸顯育賢功能 …… 朱文妹　１６８
在經(jīng)典中汲取智慧
——《道德經(jīng)》里的班級建設(shè)哲學 ……………………………… 王曉嵐?。保罚?br /> 均衡發(fā)展 家教指導
我們是小學生了 ………………………………………………… 郭　燕　１７５
別總說我笨 ……………………………………………………… 周愛玲?。保罚?br /> 家長會后 ………………………………………………………… 錢慧莉?。保福?br /> 讓我們一起閱讀吧 ……………………………………………… 岑朝穎　１８３
同學們不嫌棄我了 ……………………………………………… 陳昕子?。保福?br /> 喜歡看見您的笑臉 ……………………………………………… 宋金芳?。保福?br /> 有效設(shè)計 活動方案
 年級育德專題
蛋的藝術(shù)
——感恩母親（一年級） ………………………………………… 石鳳娟?。保梗?br /> 自己的事情自己做
——感恩勞動（二年級） ………………………………………… 吳曉華　１９７
紅絲帶飄起來　我與樹木共成長
——感恩環(huán)境（三年級） ………………………………………… 趙向瑩?。玻埃?br /> 緬懷先烈　懷念先人
——感恩幸福生活（四年級） …………………………………… 周菊芳　２０５
文游學子　感恩成長
——畢業(yè)典禮（五年級） ………………………………………… 朱美娟?。玻埃?br />