教師教育：轉型與發(fā)展

　　隨著教師教育的發(fā)展與改革，我國地方高等師范院校也在變革中發(fā)展，傳統(tǒng)意義上單一為基礎教育培養(yǎng)師資的辦學目標也在向綜合性方向發(fā)展，同時，地方高師院校為地方經(jīng)濟社會發(fā)展、基礎教育改革服務的辦學定位也給師范院校帶來壓力。因此，在這種變革中，原有的地方師范院校的教師教育也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。 《教師教育：轉型與發(fā)展》站在教師教育變革的立場，探討教師教育自覺的存在。從教師教育背景下的高師院校變革、地方師范院校的轉型發(fā)展、教師教育專業(yè)化的轉向、教師教育一體化的建構、教師教育信息化的提升、教師資格制度的探究、地方高師院校教師教育模式選擇等方面進行研究，力圖追尋教師教育的真諦。

　　賀祖斌，二級教授，研究生導師。先后獲理學學士、教育學碩士、教育學博士?，F(xiàn)任玉林師范學院院長，廈門大學兼職教授。曾任廣西師范大學副校長、廣西師范學院副院長、廣西廣播電視大學校長、廈門大學校長助理等。享受國務院政府特殊津貼專家，自治區(qū)優(yōu)秀專家，廣西新世紀“十百千”人才工程第二層次人選，自治區(qū)高等教育研究有突出貢獻學者。兼任自治區(qū)政府督學、自治區(qū)社科聯(lián)常委、全國高等學校教學研究會常務理事、全國高等教育質量保障與評估協(xié)作會常務理事、廣西教育戰(zhàn)略研究專家咨詢委員會高等教育主任委員等。出版論著《高等教育生態(tài)論》、《區(qū)域高等教育發(fā)展論》、《高等教育質量論》、《中國大學這五年》、《現(xiàn)代教育統(tǒng)計測量與評價》等15部，在國內首次提出并論證“高等教育生態(tài)承載力”等理論。發(fā)表學術論文120余篇，多篇被《新華文摘》等quan威刊物轉載。獲高等教育教學成果guo家級二等獎2項、省級一等獎4項，第四屆全國教育科學研究優(yōu)秀成果三等獎，廣西社會科學優(yōu)秀成果一等獎1項、二等獎2項、三等獎3項，廣西教育科學優(yōu)秀成果一等獎4項。主持國家社會科學基金項目、全國教育科學規(guī)劃重點課題等20多項。研究方向：高等教育評價、高等教育生態(tài)、教師教育發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟與高等教育等。