積極教育：語文課堂教學(xué)新思維

序郭永福＼ 前言＼   上編教學(xué)理論 第一章語文課堂積極教育的學(xué)理依據(jù)＼ 第一節(jié)積極心理學(xué)簡介＼ 第二節(jié)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》里的積極教育因素＼ 第三節(jié)語文教科書里的積極教育因素＼ 第二章語文課堂積極教育的意義與目標(biāo)＼ 第一節(jié)語文課堂積極教育的意義＼ 第二節(jié)語文課堂積極教育的目標(biāo)＼ 第三章語文課堂積極教育的原則＼ 第一節(jié)積極價(jià)值導(dǎo)向＼ 第二節(jié)遵循兒童天性＼ 第三節(jié)深入語文實(shí)踐＼ 第四章語文課堂積極教育的策略與方法＼ 第一節(jié)“一課一得＋”＼ 第二節(jié)培養(yǎng)思維能力＼ 第三節(jié)積極情感體驗(yàn)＼ 第四節(jié)多維感動(dòng)學(xué)生＼ 第五節(jié)積極教學(xué)語言＼ 第五章語文課堂的分課型教學(xué)＼ 第一節(jié)積極的識字教學(xué)＼ 第二節(jié)積極的閱讀教學(xué)＼ 第三節(jié)積極的口語交際教學(xué)＼ 第四節(jié)積極的習(xí)作教學(xué)＼ 第五節(jié)積極的語文綜合性學(xué)習(xí)＼ 第六節(jié)積極的“回顧·拓展”教學(xué)＼ 第六章語文課堂積極教育的新視野＼ 第一節(jié)二次元審美與思想類課文的教學(xué)＼ 第二節(jié)語文教學(xué)的自然美＼ 第三節(jié)活用“點(diǎn)染”“點(diǎn)化”＼   下編教學(xué)實(shí)踐 第一章積極識字教學(xué)課例＼ 第一節(jié)隨文識字課例＼ 第二節(jié)集中識字課例＼ 第二章積極閱讀教學(xué)課例＼ 第一節(jié)敘事文教學(xué)課例＼ 第二節(jié)說明性課文教學(xué)課例＼ 第三節(jié)詩歌教學(xué)課例＼ 第四節(jié)積極課外閱讀的課內(nèi)指導(dǎo)＼ 第三章積極表達(dá)課＼ 第一節(jié)積極口語交際課＼ 第二節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課＼ 第四章積極的語文綜合性學(xué)習(xí)與“回顧·拓展”課例＼ 第一節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)課例＼ 第二節(jié)“回顧·拓展”課例＼   后記＼ 參考文獻(xiàn)＼