人居環(huán)境研究方法論與應(yīng)用

定　價：￥248.00

作　者：	劉濱誼等
出版社：	中國建筑工業(yè)出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787112178735	出版時間：	2016-03-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	515	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《人居環(huán)境研究方法論與應(yīng)用》以人居背景、人居活動、人居建設(shè)作為人居環(huán)境三元論的理論框架，面對人類生存環(huán)境演化的大趨勢，將人居環(huán)境進行橫向及縱向分類。其橫向分為5類，包括河谷地區(qū)、水同地區(qū)、丘陵地區(qū)、平原地區(qū)、干旱地區(qū)，井按高密度、中等密度及低密度分別研究；縱向分類即將人居背景分為自然與人工環(huán)境、資源特征、視覺景觀特征等。人居活動分為生存方式、習俗、文化等；人居建設(shè)分為空間布局形態(tài)等?；谝陨戏诸?，對各大類人類生存空間的環(huán)境、景觀、建筑進行介紹和理解，對歷史文脈和人居生活進行感受和分析，對當代城市發(fā)展和景觀規(guī)劃的未來進行研讀和思考。《人居環(huán)境研究方法論與應(yīng)用》可供廣大風景園林學（景觀學）、建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學等人居環(huán)境相關(guān)學科專業(yè)的師生，風景園林師、建筑師、城市規(guī)劃師以及城市管理人員等學習參考。

作者簡介

　　劉濱誼，1957年4月生，1978年入同濟大學，1983年畢業(yè)于建筑系建筑學專業(yè)；繼之，師從中國知名建筑師馮紀忠教授，先后于1986年獲工學碩士學位、1989年獲博士學位，是中國培養(yǎng)的一位景觀規(guī)劃設(shè)計學博士。1986-1987年留學美國，1992-1994年再度留美，完成景觀環(huán)境規(guī)劃博士后研究?，F(xiàn)為同濟大學景觀與園林規(guī)劃設(shè)計學科教授，同濟大學風景科學研究所所長，同濟大學建筑城規(guī)學院景觀學系系主任、教授、博士生導師，美國弗吉尼亞州立大學客座教授，中國風景園林學會理事，國際景觀生態(tài)學會理事，美國景觀規(guī)劃設(shè)計學會終身榮譽會員。迄今，已出版《風景景觀工程體系化》《圖解人類景觀——環(huán)境塑造史論》《現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計》等學術(shù)專、譯著12部，發(fā)表論文240余篇；負責完成國家自然科學基金項目5項、部委科研項目5項，以及百余項景觀規(guī)劃與設(shè)計工程項目。劉濱誼教授率先開辟了景觀規(guī)劃設(shè)計學學科領(lǐng)域的理論研究、高技術(shù)應(yīng)用、專業(yè)教育及工程實踐，創(chuàng)立了風景景觀工程體系、提出了COE人類聚居環(huán)境工程體系及景觀規(guī)劃設(shè)計三元理論。

圖書目錄

第1篇人居環(huán)境研究三元論
第1章人居環(huán)境三元論緣起
1．1 人居環(huán)境三元論概述及其依托的思想理論
1．1．1 人居環(huán)境學
1．1．1．1 人居環(huán)境學的內(nèi)涵
1．1．1．2 人居環(huán)境學的思想蘊含
1．1．2 人居環(huán)境三元論基本思想
1．1．3 “人居環(huán)境科學導論”
1．1．4 “場域理論”
1．1．5 生態(tài)學思想
1．2 人居環(huán)境的三元哲學觀
1．2．1 人居環(huán)境與世界觀、規(guī)劃設(shè)計哲學
1．2．2 二元論的人居環(huán)境觀
1．2．3 三元論的人居環(huán)境觀
1．2．4 人居環(huán)境三元方法論
1．3 人居環(huán)境三元論研究框架．
1．4 人居環(huán)境學三元綜合發(fā)展論
1．4．1 人居環(huán)境學理論研究和建設(shè)實踐的價值準則與總目標
1．4．1．1 人居環(huán)境的正負極端狀態(tài)
1．4．1．2 面向21世紀的可持續(xù)發(fā)展的人居環(huán)境價值觀
1．4．1．3 3R計劃——實現(xiàn)可持續(xù)人居環(huán)境建設(shè)發(fā)展目標的第一步
1．4．2 人居環(huán)境學科發(fā)展坐標系
1．4．2．1 坐標系的原點
1．4．2．2 坐標系的三軸
參考文獻
第2章人居環(huán)境三元構(gòu)成要素與因素分析
2．1 人居環(huán)境三元分析
2．1．1 人居背景分析——環(huán)境生態(tài)與三元一體觀
2．1．1．1 人居背景環(huán)境系統(tǒng)三元：自然環(huán)境、農(nóng)林環(huán)境、生活環(huán)境
2．1．1．2 人居背景資源系統(tǒng)三元：國土、生態(tài)、能源
2．1．1．3 人居背景生態(tài)系統(tǒng)三元：森林、海洋、濕地
2．1．1．4 人居背景主觀系統(tǒng)三元：山、水、林
2．1．2 人居活動分析——生活方式與三元協(xié)調(diào)觀
2．1．2．1 人居活動生存方式三元：居住、生產(chǎn)、娛樂
2．1．2．2 人居活動心理三元：安全、刺激、認同
2．1．2．3 人居活動精神三元：傳統(tǒng)與習俗、文化、信仰
2．1．2．4 人居活動行為三元：居住、聚集、游歷
2．1．2．5 人居活動感受三元：空間、場所、領(lǐng)域
2．1．3 人居建設(shè)分析——人居建設(shè)與三元統(tǒng)籌觀
2．1．3．1 人居建設(shè)設(shè)計三元：策劃、規(guī)劃、設(shè)計
2．1．3．2 人居建設(shè)藝術(shù)三元：自然、人工、人工自然
2．1．3．3 人居建設(shè)工程三元：容量調(diào)查、質(zhì)量控制、演變預測
2．1．3．4 人居建設(shè)專業(yè)三元：建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、風景園林學
2．2 人居環(huán)境三元的演化
2．3 人居背景、活動、建設(shè)三者綜合
2．3．1 人居背景主導的分析方法論
2．3．2 人居活動主導的分析方法論
2．3．3 人居建設(shè)主導的分析方法論
2．3．4 三者共同作用的分析方法論
第2篇人居環(huán)境三元分析
第3篇人居環(huán)境5類地區(qū)研究應(yīng)用
附錄1：2011～2013年“人類聚居環(huán)境學”研究生課程師生名單
附錄2：作者20年來主持承擔的主要科研項目課題
后記：走向人居環(huán)境研究實踐的時空思維
致謝