快樂的人（手指畫和手掌畫）

　　這是一套關(guān)于手指畫的書，本冊是《快樂的人》，包含在有趣的背景下那些快樂的人。作者把顏色涂在手掌或手指上，根據(jù)不同方位的掌紋或指紋壓印成從事不同職業(yè)的人，這些人物的顏色或鮮艷或柔和，形象生動可愛、惟妙惟肖，讓孩子們在動手的同時(shí)動腦，在玩中學(xué)習(xí)繪畫，極具趣味性和學(xué)習(xí)性。這是一本從英國引進(jìn)的，風(fēng)靡歐洲、亞洲多國的手指畫書籍，專注于訓(xùn)練孩子的想象力、創(chuàng)造力、動手實(shí)踐能力的書籍。在孩童時(shí)，訓(xùn)練幼兒的末梢神經(jīng)——手與手指，來促進(jìn)大腦的發(fā)育，得到了全球醫(yī)學(xué)界的普遍認(rèn)可，這也是我們常說的“心靈手巧”，這本《快樂的人》正是基于此點(diǎn)而創(chuàng)作并出版的。作者用他的奇思妙想帶給孩子們無窮地歡樂，書中那些從事不同職業(yè)的人們，在作者的筆下活靈活現(xiàn)地向我們走來。每一個(gè)作品生動而形象，孩子們僅需動一動自己的小手，即可完成一幅幅活潑可愛、幽默風(fēng)趣的美麗畫作。在孩子們興致勃勃地印制畫作的同時(shí)，他的想象力和創(chuàng)造力，甚至情商都會得到極大的鍛煉和提高。 手指畫和手掌畫就是教孩子們?nèi)绾斡米约旱男∈?mdash;—手指和手掌，來畫多種有趣的事物。書中內(nèi)容豐富多彩，適合3歲及以上的兒童繪制。動動自己的小手，利用簡單的材料，便可以完成一幅幅活潑可愛、幽默風(fēng)趣的作品，這對于鼓勵(lì)和開發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，提高和鍛煉孩子們的動手實(shí)踐能力，無疑具有積極的意義。在妙趣橫生的課程設(shè)置中，本套書還引導(dǎo)孩子們學(xué)會按照步驟一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同時(shí)還要保持工作區(qū)和自身的整潔。孩子的美育教育，就是在這種潛移默化中實(shí)現(xiàn)的。這套書在課堂教學(xué)中有很強(qiáng)的實(shí)用性，教師們可以將書中內(nèi)容作為教學(xué)資源和教課主題。這些畫作本身就具有創(chuàng)造性和藝術(shù)性，可以臨摹。這本《快樂的人》是在有趣的背景下，教孩子們繪制那些快樂的人，輔以引導(dǎo)性的文字和具體的繪制步驟。孩子們可以把自己想象成“快樂的人”，同時(shí)完成一幅幅趣味盎然的畫面！1. 作品的形象惟妙惟肖。書中選取的是從事不同職業(yè)的人們，這些職業(yè)在日常生活中很常見，能使孩子們產(chǎn)生認(rèn)同感。并根據(jù)從事不同職業(yè)人物的特征選用不同的顏色來創(chuàng)作，每一個(gè)作品時(shí)尚、活潑、生動。2. 在合適的背景環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)作。每一位人物都在能夠體現(xiàn)其特征的背景環(huán)境下創(chuàng)作的，人物與背景環(huán)境相互襯托，融為一體，孩子們能夠更加直接的、生動的了解描繪對象的特征。3. 訓(xùn)練孩子的想象力、創(chuàng)造力、動手實(shí)踐能力。孩子們在創(chuàng)作的同時(shí)，他們的想象力、創(chuàng)造力，甚至動手實(shí)踐能力都得到了極大的提高。4. 適用于課堂教學(xué)，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)美育教育。該書在課堂教學(xué)中有較強(qiáng)的實(shí)用性，教師可以將書中內(nèi)容作為教學(xué)資源和教課主題進(jìn)行教學(xué)。

　　赫姆· 梅塔尼，來自印度，現(xiàn)居英國，從事少兒美術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)及插畫工作。蔡彩，畢業(yè)于上海外國語大學(xué)，精通英語、法語，翻譯諸多外文書籍，具有專業(yè)的翻譯技能