學(xué)前教育的存在與虛無

定　價：￥48.00

作　者：	王中華
出版社：	中國財富出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論/教師用書幼兒園/學(xué)前教育中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787504761095	出版時間：	2016-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	190	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是基于理論篇、實踐篇、困惑篇、出路篇等四個維度進行思考和研究學(xué)前教育。首先，思考了陶行知和蘇霍姆林斯基等教育家的學(xué)前教育思想的研究；其次，研究了學(xué)前教師的游戲指導(dǎo)、家園合作、中班幼兒分享、繪本教學(xué)等方面；再次，對幼兒教師國培、學(xué)前教育女生就業(yè)以及教師游戲精神的缺失問題進行了研究；最后，探討了農(nóng)村學(xué)前教育的“存在”與“虛無”問題。

作者簡介

　　王中華，男，1979年出生，湖南祁陽人，貴州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教授，教育學(xué)博士，貴州師范學(xué)院貴州教育發(fā)展研究中心研究員，從事學(xué)前教育、課程與教學(xué)論等相關(guān)領(lǐng)域的研究。獲得首屆貴州省哲學(xué)社會科學(xué)青年學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才稱號。已經(jīng)出版著作4本，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200多篇。目前主持全國教育規(guī)劃課題1項，貴州省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究基地項目1項，主持過其他級別的課題多項。

圖書目錄

目錄理論篇童話：兒童道德教育的重要途徑3陶行知學(xué)前教育觀及對西部地區(qū)
學(xué)前教育改革的啟示7二十年來我國課程范式研究：
檢視與反思15蘇霍姆林斯基兒童教育觀及啟示22回顧與展望：改革開放以來
我國好教師研究27翻轉(zhuǎn)課堂視域下教學(xué)文化的悖論及其超越36教育信息化與教師專業(yè)化43關(guān)于義務(wù)教育的思考47翻轉(zhuǎn)課堂的理想與現(xiàn)實54實踐篇農(nóng)村幼兒園家園合作的現(xiàn)狀研究67
中班幼兒分享行為的調(diào)查研究90
幼兒園繪本教學(xué)的現(xiàn)狀研究117
困惑篇UK合作視域下的幼兒教師
“國培”的困惑與對策139當(dāng)前社會對自閉癥兒童認知的調(diào)查研究147西南欠發(fā)達地區(qū)省直高校學(xué)前教育
專業(yè)女生就業(yè)期望初步調(diào)查
——以貴州師范學(xué)院為例160
中班幼兒自主游戲中教師
語言指導(dǎo)策略研究
——以貴陽市第一幼兒園為例180教師游戲精神的缺失與養(yǎng)成：
文化視角的反思199欣賞小英雄反思兒童教育206全納教育理念下的農(nóng)村留守兒童教育209出路篇利益相關(guān)者視角下的民族地區(qū)
學(xué)前教育資源研究
——以銅仁市為例219政府作為利益相關(guān)者在擴大城鄉(xiāng)
學(xué)前教育資源中的地位與價值224民族地區(qū)學(xué)前教育資源開發(fā)與利用——以銅仁市為例229禮儀教育：幼兒教育不可缺席的
營養(yǎng)元素234終身教育理念關(guān)照下的幼兒園教師培訓(xùn)240“三嚴三實”解讀及其對教師專業(yè)道德
建設(shè)的啟示246論城鄉(xiāng)教育一體化進程中農(nóng)村學(xué)前教育
的“存在”與“虛無”252仰望星空關(guān)心腳下——對新課改何去何從的思考260
后記276