法律英語教學(xué)概論

　　“法治社會”下，一切政治、經(jīng)濟、文化、教育、醫(yī)療等問題*終將會轉(zhuǎn)化為法律問題，在法律的框架下予以解決。隨著與各國的經(jīng)濟文化往來日益頻繁，中國的法律工作者也擔(dān)負了向外國企業(yè)和個人準(zhǔn)確介紹中國相關(guān)法律規(guī)定，以更及好的掌握國際法及國外的具體法律規(guī)定，以保證中方對外交往順利進行的雙重使命。在這個多語時代，培養(yǎng)一批既精通法律又熟悉英語的復(fù)合型人才已成為高校教育的當(dāng)務(wù)之急。法律英語課程在我國的開設(shè)*早可以追溯到上世紀(jì)80年代，一直發(fā)展至今并被寄予厚望，然而經(jīng)過多年發(fā)展，該學(xué)科的教學(xué)效果卻不容樂觀：廣大師生普遍反映該門課程雖然出發(fā)點很好，但在實際操作中卻流于形式，造成了教育資源的極大浪費。如想真正實現(xiàn)法律英語的工具性，培養(yǎng)“精英明法”的涉外法律人才，需改革傳統(tǒng)粗放的法律英語課程模式，從法律英語語言學(xué)入手，將先進的教學(xué)法貫徹到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，本書正是從這個角度入手，為廣大法律英語教師和學(xué)習(xí)者提供專業(yè)的教學(xué)支撐。

　　朱潔（1981-）河南省鄭州市人，河南財經(jīng)政法大學(xué)外語學(xué)院講師，研究方向為法律英語、商務(wù)英文，發(fā)表論文多篇。