2016 新作文高考特快（全國(guó)滿(mǎn)分高分卷）

第1季
2016年高考作文試題評(píng)析
前途光明，充滿(mǎn)期待
2017年高考作文寫(xiě)作應(yīng)對(duì)
灑筆酣歌，和墨談笑
第2季
滿(mǎn)分高分作文特快鮮讀
全國(guó)卷Ⅰ
河北 河南 山西 江西 廣東
安徽 湖南 湖北 福建
愛(ài)的畸變
獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)
教育不以分?jǐn)?shù)論
陟罰臧否可異同
分?jǐn)?shù)背后的隱憂(yōu)
莫因成績(jī)傷汝子
佚柏芬與“100分”
牛奶何必特侖蘇
我想對(duì)你說(shuō)
苛求完美，莫若日臻完善
賞識(shí)為舟，批評(píng)作帆
我想被溫柔以待
莫拿分?jǐn)?shù)論成敗
標(biāo)準(zhǔn)各異，明智之舉
致我還未出生的孩子
不以成績(jī)論英雄
獎(jiǎng)懲之外，理性何在
唯分?jǐn)?shù)論的悲哀
贊賞教育的無(wú)窮魅力
不以成績(jī)論英雄
風(fēng)乎舞雩，詠而歸
唯分?jǐn)?shù)論之殤
起伏的波浪才更具力量
給“條紋衣”男孩媽媽的一封信
正確認(rèn)識(shí)進(jìn)與退
教育以何為標(biāo)準(zhǔn)
讓教育如春風(fēng)拂面
拒絕教育懶政
差的只是一點(diǎn)鼓勵(lì)
走得更遠(yuǎn)
為防微杜漸與激勵(lì)機(jī)制叫好
不完美的美麗
從“掌印”和“唇印”說(shuō)開(kāi)去
不以分?jǐn)?shù)論英雄
媽媽?zhuān)?qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)
假如我不曾見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)
進(jìn)與退，愛(ài)與責(zé)
孩子，聽(tīng)媽媽和你說(shuō)
吻與巴掌
莫將分?jǐn)?shù)功利化
差別待遇
教育之道，不可任性
一紙分?jǐn)?shù)論英雄？
論獎(jiǎng)懲制度的應(yīng)用
全國(guó)卷Ⅱ
甘肅 黑龍江 青海 西藏 吉林 遼寧
寧夏 內(nèi)蒙古 新疆 陜西 重慶 海南
三管齊下，不可偏廢
“量小”非君子”無(wú)讀”不丈夫
向語(yǔ)文課堂致敬
條條大路通羅馬
投身社會(huì)生活提升語(yǔ)文素養(yǎng)
腹有詩(shī)書(shū)氣自華
閱讀，開(kāi)啟語(yǔ)文素養(yǎng)之門(mén)
腹有詩(shī)書(shū)氣自華
多姿多彩語(yǔ)文人生
三徑終歸
語(yǔ)文伴我同行
書(shū)中自有黃金屋
語(yǔ)文素養(yǎng)之我見(jiàn)
“渦輪”文學(xué)
咀嚼生活的墨雅書(shū)香
寫(xiě)不盡語(yǔ)文課堂芳菲情
“三境”提升素養(yǎng)語(yǔ)文浸潤(rùn)人生
全國(guó)卷Ⅲ
四川 廣西 云南 貴州
漂其黑，守其白
堅(jiān)守與另辟
與其死守行規(guī)不如共享專(zhuān)利
龍鳳瓷瓶
轉(zhuǎn)思維營(yíng)良境求發(fā)展
守利不前，分享取勝
創(chuàng)新，是成功的源頭活水
夜郎鎮(zhèn)訪(fǎng)談
為打假行動(dòng)點(diǎn)贊
北京卷
“老腔”何以令人震撼
“老腔”何以令人震撼
“老腔”何以令人震撼
“老腔”何以令人震撼
“老腔”何以令人震撼
“老腔”何以令人震撼
“老腔”何以令人震撼
“老腔”何以令人震撼
……
第3季 2016年高考失分作文現(xiàn)場(chǎng)快評(píng)
第4季 高考狀元談寫(xiě)作