初中生作文能力培養(yǎng)與課堂教學設計

定　價：￥38.00

作　者：	郭虹
出版社：	中南大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787548724292	出版時間：	2016-08-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	206	字數(shù)：

內容簡介

　　《初中生作文能力培養(yǎng)與課堂教學設計》分兩大部分：初中生作文能力培養(yǎng)和初中作文課堂教學設計。第一部分主要針對初中生群體的特點，結合目前的語文教學實踐，從觀察感受、思維、材料選擇與組織、語言表達這四大能力出發(fā)，進行初中生作文能力培養(yǎng)方式和方法的研究。第二部分針對初中作文課的特點，進行相應的課堂教學設計研究，涵蓋了記敘文、議論文、說明文、應用文四大文體，材料充實，實用性強。

作者簡介

暫缺《初中生作文能力培養(yǎng)與課堂教學設計》作者簡介

圖書目錄

緒論
上篇初中生作文能力培養(yǎng)
第一章觀察細致才能寫得具體
第二章真情實感才能打動讀者
第三章勤于思索才能寫得清楚
第四章想象聯(lián)想才能使內容豐富
第五章安排得當才能使結構嚴謹（上）——文章的結構線索
第五章安排得當才能使結構嚴謹（下）——怎樣安排文章的層次
第六章要樹立文體意識
下篇初中作文課堂教學設計
第一章記敘文教學設計
第一節(jié) 記人敘事的文章
第二節(jié) 敘述結合描寫
第三節(jié) 圍繞中心選材
第四節(jié) 根據(jù)中心確定詳略
第五節(jié) 記敘文中的議論
第二章說明文教學設計
第一節(jié) 說明事物要抓住特征
第二節(jié) 合理安排說明順序
第三節(jié) 運用恰當?shù)恼f明方法
第四節(jié) 說明語言的多樣性和靈活性
第三章議論文教學設計
第一節(jié) 一事一議的文章
第二節(jié) 讓事實說話
第三節(jié) 要有點分析
第四節(jié) 要以理服人
第五節(jié) 讀后感
第六節(jié) 短評
第四章應用文教學設計
第一節(jié) 文章的修改
第二節(jié) 新聞報道
第三節(jié) 演講稿和辯論詞
第四節(jié) 廣播稿和書信
附錄為什么要發(fā)揚《文心雕龍》？