視野與行動(dòng)：高中國(guó)際課程的本土實(shí)踐

序前言第一章高中國(guó)際課程的類型特點(diǎn) 001一、高中國(guó)際課程基本內(nèi)涵 / 002（一）國(guó)際課程及其相關(guān)概念 / 002（二）國(guó)際課程的基本內(nèi)涵 / 008二、主流高中國(guó)際課程概覽 / 011（一）國(guó)際預(yù)科證書課程：IBDP課程 / 011（二）美國(guó)大學(xué)先修課程：AP課程 / 016（三）英國(guó)普通中等教育證書課程IGCSE和高級(jí)證書課程A-Level / 019（四）全球通用證書項(xiàng)目課程：PGA課程 / 021（五）美國(guó)高中課程 / 024（六）其他國(guó)際課程 / 026三、高中國(guó)際課程主要特點(diǎn) / 029（一）主流高中國(guó)際課程共性特點(diǎn) / 030（二）部分高中國(guó)際課程特點(diǎn)比較 / 032第二章高中國(guó)際課程的發(fā)展概況 037一、高中國(guó)際課程的整體發(fā)展情況 / 038（一）高中國(guó)際課程省市分布 / 038（二）高中國(guó)際課程類型分布 / 039（三）高中國(guó)際課程學(xué)校分布 / 042（四）高中國(guó)際課程發(fā)展階段 / 044（五）高中國(guó)際課程學(xué)費(fèi)情況 / 045二、高中國(guó)際課程類型及省市發(fā)展 / 046（一）IB、AP和A-Level課程發(fā)展 / 047（二）部分省市高中國(guó)際課程發(fā)展 / 054三、高中國(guó)際課程發(fā)展的主要?jiǎng)右?/ 064（一）教育國(guó)際化趨勢(shì)日益加快 / 064（二）學(xué)生國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育需求旺盛 / 064（三）家庭綜合性教育支出實(shí)力增強(qiáng) / 065（四）學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的需求 / 065（五）高中課改深入發(fā)展的推進(jìn) / 066（六）基礎(chǔ)教育國(guó)際合作品牌創(chuàng)建的需要 / 066視野與行動(dòng)：高中國(guó)際課程的本土實(shí)踐目錄第三章高中國(guó)際課程的現(xiàn)實(shí)需求 068一、高中生出國(guó)留學(xué)現(xiàn)狀分析 / 069（一）高中生出國(guó)留學(xué)的發(fā)展趨勢(shì) / 069（二）高中生出國(guó)留學(xué)的主要特點(diǎn) / 074（三）高中生出國(guó)留學(xué)熱原因分析 / 076二、高中生國(guó)際課程需求現(xiàn)狀 / 079（一）北京市中小學(xué)國(guó)際課程引入與實(shí)施情況 / 080（二）北京市高中生國(guó)際課程需求的現(xiàn)狀分析 / 088（三）高中生國(guó)際課程需求相關(guān)調(diào)查研究 / 094三、家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際課程的關(guān)注和選擇 / 096（一）家長(zhǎng)關(guān)注國(guó)際課程的主要內(nèi)容 / 097（二）家長(zhǎng)選擇國(guó)際課程的主要依據(jù) / 098第四章高中國(guó)際課程的實(shí)施現(xiàn)狀 100一、高中國(guó)際課程實(shí)施的基本情況 / 101（一）高中國(guó)際課程的目標(biāo)定位 / 101（二）高中國(guó)際課程設(shè)置與安排 / 103（三）高中國(guó)際課程的具體實(shí)施 / 111（四）高中國(guó)際課程的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) / 130（五）學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃與留學(xué)指導(dǎo) / 131（六）高中國(guó)際課程招生與要求 / 132（七）高中國(guó)際課程學(xué)分及文憑 / 134（八）學(xué)生留學(xué)地區(qū)及選報(bào)專業(yè) / 135二、高中國(guó)際課程實(shí)施的問(wèn)題討論 / 136（一）價(jià)值取向和根本目的 / 137（二）課程特點(diǎn)和合作要求 / 137（三）本土改造和有效實(shí)施 / 138（四）學(xué)校類型和辦學(xué)實(shí)力 / 141（五）統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)監(jiān)管 / 142第五章高中國(guó)際課程的學(xué)生活動(dòng) 143一、國(guó)外高中課程中的學(xué)生活動(dòng) / 144（一）國(guó)外高中課程學(xué)生活動(dòng)的育人價(jià)值 / 144（二）國(guó)外高中課程學(xué)生活動(dòng)的主要形式 / 146二、高中國(guó)際課程學(xué)生活動(dòng)現(xiàn)狀 / 152（一）學(xué)生活動(dòng)價(jià)值功能主要取向 / 153（二）學(xué)生活動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn) / 155（三）學(xué)生活動(dòng)的主要類型和內(nèi)容 / 156（四）學(xué)生活動(dòng)的重點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域 / 160（五）學(xué)生活動(dòng)的有序組織和管理 / 161（六）學(xué)生活動(dòng)的多樣評(píng)價(jià)與展示 / 162三、高中國(guó)際課程學(xué)生活動(dòng)的特點(diǎn)及啟示 / 163（一）高中國(guó)際課程學(xué)生活動(dòng)的主要特點(diǎn) / 164（二）高中國(guó)際課程學(xué)生活動(dòng)的有益啟示 / 166第六章高中國(guó)際課程的師資保障 169一、高中國(guó)際課程教師整體配備 / 170（一）高中國(guó)際課程教師配備概況 / 170（二）高中國(guó)際課程中方教師配備 / 173（三）高中國(guó)際課程外籍教師配備 / 173二、高中國(guó)際課程教師專業(yè)發(fā)展 / 178（一）課程開發(fā)方提供的教師培訓(xùn) / 178（二）學(xué)校提供的校本培訓(xùn) / 183（三）中外合作的教師互培 / 185（四）學(xué)校對(duì)教師的日常管理 / 186三、高中國(guó)際課程教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題及優(yōu)化 / 188（一）國(guó)際課程實(shí)施帶來(lái)的人員挑戰(zhàn) / 189（二）國(guó)際課程教師隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題 / 190（三）國(guó)際課程教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)化 / 194第七章高中國(guó)際課程的有序管理 196一、高中國(guó)際課程外部管理基本情況 / 197（一）高中國(guó)際課程外部管理 / 197（二）外部管理中的問(wèn)題討論 / 205二、高中國(guó)際課程內(nèi)部管理基本情況 / 210（一）高中國(guó)際課程內(nèi)部管理 / 210（二）內(nèi)部管理中的問(wèn)題討論 / 214三、建立高中國(guó)際課程質(zhì)量保障體系 / 216（一）建立高中國(guó)際課程質(zhì)量保障體系的意義 / 216（二）建立高中國(guó)際課程質(zhì)量保障體系的思考 / 218第八章高中國(guó)際課程的未來(lái)展望 221一、高中國(guó)際課程的國(guó)際經(jīng)驗(yàn) / 222（一）主要國(guó)際課程在世界的發(fā)展 / 222（二）高中國(guó)際課程實(shí)施的世界經(jīng)驗(yàn) / 230二、高中課程的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì) / 232（一）高中課程發(fā)展的世界趨勢(shì) / 232（二）高中國(guó)際課程的改革動(dòng)態(tài) / 235三、我國(guó)高中國(guó)際課程優(yōu)化發(fā)展的思考 / 243（一）認(rèn)識(shí)價(jià)值，規(guī)劃路徑 / 243（二）主動(dòng)作為，明確標(biāo)準(zhǔn) / 245（三）深化改革，彰顯優(yōu)勢(shì) / 247（四）協(xié)同治理，共贏發(fā)展 / 249參考文獻(xiàn) 251后記 257