三化小學作文系列 特級教師的30堂作文訓練課（提高篇）

　　《特級教師的30堂作文訓練課》（提高篇）三化小學作文的第二本學生用書．一《特級教師的30堂作文訓練課》 （ 提高篇） 出版上市 了。提高篇與基礎(chǔ)篇組成”≡化”小學作文學生用書的系統(tǒng)課程體系，兩本書，把特級教師的60堂作文課程帶回家，真正解決小學生”無材料寫、無方法寫”的兩大作文難題！提高篇延續(xù)了基礎(chǔ)篇的內(nèi)容設(shè)置特點，全書包括30堂作文課程，每堂課的學習過程依然為六大環(huán)節(jié)：1. 明確訓練目的2. 掌握寫作技巧3. 討論作文思路4. 構(gòu)思寫作提綱5. 速讀參考范文6. 提交訓練成果。其變化主要體現(xiàn)在（ 一） 適用對象升級： 適用于小學四、五年級或其他年級處于寫作提升階段的學生。（ 二） 功能提升： 幫忙孩子在掌握基本寫作方法的基礎(chǔ)上，進一步提升技巧和能力，實現(xiàn)由”寫得成”到”寫得好”的突破。（ 三） 綜臺性更強： 相對于基礎(chǔ)篇較為明確的作文類型的訓練來說，提高篇的課程訓練會在某一作文類型中并入更多類型元素，融入更多作文技巧，綜臺性更強，以滿足較局年級學生的寫作需要。全書分四個系列一一1.綜臺牲寫事記敘文，2綜合性寫人記敘文，3綜合性記敘文，4簡單議論文，全書共30課堂。

　　徐永森？ ？ ？ 上海市特級教師，上海市勞動模范、兩個文明建設(shè)先進個人，嘉定敦育發(fā)展幼年優(yōu)秀人物。長期重視小學作文教學實踐與研究，主持上海市教育科研課題（建立小學作文”三化”教學體系，實施作文教學過程優(yōu)化〉，創(chuàng)建了一個具有個性特色，從理論到實踐較為完善的小學怍文教學流派，獲市級科研獎，撰寫的學術(shù)專著（小學怍文教學論》獲全國小語會“優(yōu)秀論著獎”，被上海市教育局認定作為全市教師培訓A級教材。編寫（小學生作文實用手冊》《好作文的故事》等出版物20多部發(fā)表教學論文、經(jīng)驗談500多篇，應(yīng)邀赴各省 市講學學400多場次。近20年仍堅持親自為學生上課，編寫 三化”小學作文系列教材。