中學特色學校建設

　　我國中學特色學校建設目前進入最活躍的時期，本書從專業(yè)特色、教學特色、德育特色、民族特色、地域特色和外語特色等方面系統闡述了我國中學特色學校建設的模型；從國家、民族教育發(fā)展的高度提出了中學特色學校三種發(fā)展模式的構想，并論述了中學特色學校在校本課程開發(fā)建設中的誤區(qū)以及所受到的諸多限制。本書資料豐富，可讀性強。

　　羅仁林，全國素質教育先進工作者。主要從事中國社會轉型期學生思想倫理道德教育重建、特色學校教育管理建設、新課程實施教學及還原教育理論實踐探索問題的研究。莫竹浪，南寧市陶行知研究會會員，歷任初中、高中、中職和大學英語教師，研究領域涉及學前教育、教育與倫理、教育教學反思、現代教育異化及教育批判。