信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)導(dǎo)論教程（第2版）

第1章 信息化是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)
【場(chǎng)景】現(xiàn)代社會(huì)離不開信息化
1．1 信息化是現(xiàn)代化社會(huì)的必然選擇
1．1．1 構(gòu)成當(dāng)今世界的三大要素
1．1．2 信息化的含義和內(nèi)容
1．1．3 推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合
1．2 信息管理與信息系統(tǒng)
1．2．1 數(shù)據(jù)與信息的概念
1．2．2 信息管理
1．2．3 信息管理與信息化
1．2．4 信息系統(tǒng)是信息化和信息管理的基本方法
1．3 我國(guó)信息化的加速發(fā)展
1．3．1 國(guó)家對(duì)信息化的高度重視
1．3．2 “互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃
1．3．3 “十三五”期間我國(guó)信息化發(fā)展戰(zhàn)略簡(jiǎn)介
1．4 我國(guó)信息化發(fā)展戰(zhàn)略
1．4．1 綱要的意義與新的形勢(shì)
1．4．2 指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略目標(biāo)和基本方針
1．4．3 大力增強(qiáng)信息化發(fā)展能力
1．4．4 著力提升經(jīng)濟(jì)社會(huì)信息化水平
1．4．5 不斷優(yōu)化信息化發(fā)展環(huán)境
1．4．6 體制保障和組織實(shí)施
本章小結(jié)
思考和練習(xí)題
本章參考文獻(xiàn)
第2章 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)概述
【場(chǎng)景】問(wèn)題找誰(shuí)解決
2．1 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的建立
2．1．1 管理信息系統(tǒng)專業(yè)的起源
2．1．2 我國(guó)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的建立
2．1．3 對(duì)信息系統(tǒng)學(xué)科發(fā)展階段的探討
2．1．4 信息系統(tǒng)學(xué)科改革的需要
2．2 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)任務(wù)
2．2．1 教育部對(duì)本專業(yè)培養(yǎng)任務(wù)的總體要求
2．2．2 專業(yè)培養(yǎng)任務(wù)的具體內(nèi)容
2．2．3 關(guān)于專業(yè)特色的討論
2．2．4 應(yīng)用型大學(xué)本專業(yè)教學(xué)思想案例
2．3 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的課程體系
2．3．1 教育部和專業(yè)協(xié)會(huì)確定的主要課程
2．3．2 課程體系與培養(yǎng)要求的關(guān)系
2．3．3 課程模塊對(duì)培養(yǎng)要求的支持
2．4 涉及本專業(yè)的主要期刊和網(wǎng)站
2．4．1 主要期刊
2．4．2 主要行業(yè)網(wǎng)站
本章小結(jié)
課后閱讀資料：Data，Information，and Knowledge
思考和練習(xí)題
本章參考文獻(xiàn)
第3章 學(xué)科領(lǐng)域和專業(yè)基礎(chǔ)
【場(chǎng)景】信息系統(tǒng)很深?yuàn)W嗎
3．1 學(xué)科領(lǐng)域和基礎(chǔ)
3．1．1 信息管理與信息系統(tǒng)學(xué)科
3．1．2 信息系統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域和邊界
3．1．3 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)方向
3．1．4 本學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)
3．2 思想基礎(chǔ)：系統(tǒng)科學(xué)和系統(tǒng)工程
3．2．1 系統(tǒng)科學(xué)
3．2．2 系統(tǒng)工程
3．3 理論基礎(chǔ)：管理科學(xué)
3．3．1 管理與管理科學(xué)
3．3．2 管理科學(xué)是信息管理和信息系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)
3．4 技術(shù)基礎(chǔ)：信息技術(shù)
3．4．1 通信技術(shù)
3．4．2 計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)
3．4．3 計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)
3．4．4 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本章小結(jié)
課后閱讀資料：Some Assumptions about the Field of Information Systems
思考和練習(xí)題
本章參考文獻(xiàn)
第4章 主要專業(yè)課程簡(jiǎn)介
【場(chǎng)景】哪門課有用
4．1 課程體系簡(jiǎn)介
4．2 經(jīng)濟(jì)管理課程模塊
4．2．1 經(jīng)濟(jì)學(xué)
4．2．2 管理學(xué)
4．2．3 管理統(tǒng)計(jì)學(xué)
4．2．4 運(yùn)籌學(xué)
4．3 計(jì)算機(jī)課程模塊
4．3．1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
4．3．2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
4．3．3 數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用
4．3．4 程序設(shè)計(jì)
4．4 信息管理課程模塊
4．4．1 管理信息系統(tǒng)
4．4．2 信息資源管理
4．4．3 信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)
4．4．4 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘
本章小結(jié)
思考和練習(xí)題
本章參考文獻(xiàn)
第5章 信息化建設(shè)
【場(chǎng)景】裁縫店老板與服裝公司總經(jīng)理
5．1 信息化管理
5．1．1 制定信息化戰(zhàn)略規(guī)劃
5．1．2 信息化管理制度建設(shè)
5．1．3 信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
5．1．4 信息化組織與培訓(xùn)
5．1．5 信息資源規(guī)劃
5．2 信息系統(tǒng)開發(fā)
5．2．1 信息系統(tǒng)總體規(guī)劃
5．2．2 業(yè)務(wù)流程改革和系統(tǒng)開發(fā)管理
5．2．3 系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程
5．3 信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
5．3．1 網(wǎng)絡(luò)需求調(diào)查與分析
5．3．2 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)
5．3．3 網(wǎng)絡(luò)管理
5．4 信息系統(tǒng)運(yùn)作與維護(hù)
5．4．1 信息系統(tǒng)運(yùn)作
5．4．2 信息系統(tǒng)維護(hù)
5．5 信息資源開發(fā)與利用
5．5．1 信息應(yīng)用需求調(diào)研
5．5．2 信息采集管理
5．5．3 信息綜合與分析
本章小結(jié)
課后閱讀資料：前臺(tái)一張網(wǎng)，后臺(tái)一條鏈——以市場(chǎng)鏈為紐帶的業(yè)務(wù)
流程再造和信息化
思考和練習(xí)題
本章參考文獻(xiàn)
第6章 信息管理應(yīng)用
【場(chǎng)景】信息化對(duì)人類社會(huì)的意義到底有多大
6．1 電子政務(wù)
6．1．1 電子政務(wù)概述
6．1．2 我國(guó)電子政務(wù)發(fā)展概況
6．1．3 我國(guó)電子政務(wù)總體框架
6．2 電子商務(wù)
6．2．1 電子商務(wù)概述
6．2．2 我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展概況
6．3 企業(yè)信息化
6．3．1 企業(yè)信息化概述
6．3．2 企業(yè)信息管理的內(nèi)容
6．3．3 企業(yè)信息化集成
6．4 國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)信息化
6．4．1 信息化的五個(gè)層次
6．4．2 我國(guó)信息化的發(fā)展階段
6．4．3 國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化
6．4．4 社會(huì)信息化
本章小結(jié)
課后閱讀資料：Definition of Information System Function and Its Activities
思考和練習(xí)題
本章參考文獻(xiàn)
第7章 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的職業(yè)領(lǐng)域和要求
【場(chǎng)景】誰(shuí)當(dāng)
7．1 主要職業(yè)領(lǐng)域
7．1．1 政府和事業(yè)單位的信息管理部門
7．1．2 企業(yè)中的職業(yè)領(lǐng)域
7．2 企業(yè)信息管理師職業(yè)資格
7．2．1 企業(yè)信息管理師簡(jiǎn)介
7．2．2 對(duì)企業(yè)信息管理師的一般要求
7．2．3 對(duì)企業(yè)信息管理師的工作要求
7．2．4 對(duì)待證書的正確態(tài)度
7．3 對(duì)信息管理人才的要求
7．3．1 素質(zhì)要求
7．3．2 知識(shí)要求
7．3．3 能力要求
7．4 CIO簡(jiǎn)介
本章小結(jié)
課后閱讀資料：助理企業(yè)信息管理師要求
思考和練習(xí)題
本章參考文獻(xiàn)
第8章 方向選擇與實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
【場(chǎng)景】聘用誰(shuí)
8．1 以能力培養(yǎng)為核心的專業(yè)教育
8．2 發(fā)展方向的選擇與選課
8．2．1 專業(yè)方向的選擇
8．2．2 選修課的選擇
8．3 利用課外活動(dòng)培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力
8．3．1 社會(huì)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)
8．3．2 主要專業(yè)競(jìng)賽
8．3．3 第六屆全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”特等獎(jiǎng)案例——時(shí)間銀行平臺(tái)
本章小結(jié)
思考和練習(xí)題
本章參考文獻(xiàn)