中國(guó)私塾史

　　私塾堪稱(chēng)中國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、數(shù)量多的教育機(jī)構(gòu)，但學(xué)術(shù)界一直對(duì)之缺乏深入系統(tǒng)的研究?！吨袊?guó)私塾史》意欲突破宏大敘事和歷史目的論在教育史研究上的局限，眼光向下，深入私塾的教育現(xiàn)場(chǎng)，以翔實(shí)的材料，探討私塾的發(fā)展歷程、私塾的各種類(lèi)型、私塾教育的具體內(nèi)容與特點(diǎn)、私塾教師與學(xué)生，及近代社會(huì)以來(lái)私塾所受到的沖擊與所做出的應(yīng)對(duì)?！吨袊?guó)私塾史》在內(nèi)容安排上既有整體性的敘述，又有一些專(zhuān)題性的研究，并對(duì)近代以來(lái)私塾在社會(huì)劇變和教育轉(zhuǎn)型中的歷史命運(yùn)作了重點(diǎn)剖析。私塾是中國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)和農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物，在工業(yè)社會(huì)和工業(yè)文明的時(shí)代是注定要被淘汰的。看待私塾要有歷史的、辯證的眼光，既不宜以現(xiàn)代教育理論橫加指責(zé)，也不宜以懷舊的心態(tài)迷戀頌揚(yáng)，而應(yīng)認(rèn)真審視它曾經(jīng)存在的理由，分析它不得不消逝的原因。

　　蔣純焦，現(xiàn)為華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)系副教授，教育學(xué)博士。主要研究領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)教育史。*有《一個(gè)階層的消失：晚清以降塾師研究》《山重水復(fù)：1966-1976》（“共和國(guó)教育60年”叢書(shū)之二）、《中國(guó)傳統(tǒng)教師文化趣探》等，主編《中華大典·教育典·教育政策法令部》《育才之道——上海育才中學(xué)校史（1901——2011）》。在《北京大學(xué)教育評(píng)論》《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（教育科學(xué)版）等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文30余篇。主持教育部人文社科青年項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃青年專(zhuān)項(xiàng)等省部級(jí)以上課題3項(xiàng)。作為主要成員參加的研究成果曾獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。