蝶變：溫州都市報(bào)媒體融合故事

定　價(jià)：￥52.00

作　者：	郭樂(lè)天著
出版社：	新華出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	傳播理論社會(huì)科學(xué) 新聞傳播出版

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ISBN：	9787516631225	出版時(shí)間：	2017-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	282	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　溫州改革自始至終是“敢為人先”。溫州都市報(bào)的媒體變革，即是一朵躍出改革波濤的閃亮浪花。本書以新銳而生動(dòng)的文筆，以新聞速記的樣式，全景式地描繪溫州都市報(bào)在媒體融合前沿的前瞻思考、現(xiàn)實(shí)境遇、探索作為和創(chuàng)新成果，著重圍繞“三大再造”的切入點(diǎn)，展現(xiàn)了打造現(xiàn)代傳播體系的成長(zhǎng)故事，勾畫了拓展多媒體報(bào)業(yè)經(jīng)營(yíng)的鮮活場(chǎng)景，拼接了主流媒體“自費(fèi)變革”的路徑版圖，極具方向感，富有可讀性，值得品悟和借鑒。本書內(nèi)容具有獨(dú)樹一幟、高出一籌的特點(diǎn)，對(duì)于媒體融合規(guī)律性的認(rèn)識(shí)深化、操作性的探索梳理，可作報(bào)業(yè)同仁“識(shí)磚尋玉”的樣本攻略。而作為案例教學(xué)，本書“干貨”融匯，實(shí)為媒體與高校人才一體化培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)教科書。

作者簡(jiǎn)介

　　郭樂(lè)天：高級(jí)編輯，浙江省第九屆飄萍獎(jiǎng)獲得者。2014年度中國(guó)媒體融合領(lǐng)軍人物?，F(xiàn)任溫州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)副社長(zhǎng)，溫州都市報(bào)總編輯。浙江大學(xué)軟件學(xué)院兼職教授。 1982年開始從事新聞宣傳與新聞管理工作。 1992年參與創(chuàng)辦《溫州晚報(bào)》任編委。1994年創(chuàng)辦《溫州人》雜志任總編輯。1999年3月至2000年9月在中宣部新聞局掛職鍛煉。2000年12月創(chuàng)辦溫州新聞網(wǎng)任總編輯。2012年12月轉(zhuǎn)任《溫州都市報(bào)》總編輯。 1999年在中宣部掛職期間開始從事新聞傳播學(xué)與網(wǎng)絡(luò)媒體研究。在期刊上發(fā)表50多篇論文，多篇論文獲獎(jiǎng)并被收錄《人大復(fù)印資料》數(shù)據(jù)庫(kù)。著有《顛覆的力量》《地方網(wǎng)絡(luò)媒體的創(chuàng)新與發(fā)展》《網(wǎng)事心語(yǔ)》等多部著作。 2012年，轉(zhuǎn)任溫州都市報(bào)總編輯后，先后提出了“三大再造”融合理論和“品牌影響力商業(yè)模式”，開始媒體融合的理論與實(shí)踐的探索。2015年，“三大再造”融合模式被中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)新聞學(xué)與傳播學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為“媒體融合教學(xué)十大經(jīng)典案例”。

圖書目錄

目錄

第一章溫都為什么/ 1
第一節(jié) 轉(zhuǎn)身，在“巔峰”的時(shí)刻 / 2
1.“滿月演講”按下轉(zhuǎn)型“啟動(dòng)鍵” / 3
2. 生生不息的“嫁接基因” / 5
3. 轉(zhuǎn)型之間，夯實(shí)固本強(qiáng)身之基 / 8
第二節(jié) 轉(zhuǎn)身，從三大“再造”出發(fā) / 10
1. 理念再造的“隆中對(duì)”：“溫都就在你身邊” / 11
2. 渠道再造的“土特產(chǎn)”：向員工收購(gòu)APP / 14
3. 流程再造的“大蜘蛛”：編織無(wú)遠(yuǎn)弗屆的“大網(wǎng)” / 16

第二章溫都拼什么/ 33
第一節(jié) 中控室的四大平臺(tái) / 34
1. 從“雙嶼命案”報(bào)道看掌上溫州APP“資訊服務(wù)” / 34
2. 從“單條600萬(wàn)閱讀”看溫都微博“發(fā)布模式” / 37
3. 從“可怕的溫州人”看溫都微信“內(nèi)容選擇” / 38
4. 從“新版首頁(yè)”看溫都網(wǎng)“升級(jí)優(yōu)化” / 41
第二節(jié) 中控室的運(yùn)行之道 / 43
1. 從“記者編輯”到全媒體內(nèi)容官 / 43
2. 從“臺(tái)風(fēng)菲特”看“三級(jí)響應(yīng)” / 45
3. 從“火鍋先生”看“崗位操作” / 47
4. 從“新聞推送”看“18小時(shí)播報(bào)制度” / 51
5. 從“微信制作”看“節(jié)假日休刊不?！畧?bào)’” / 54
6. 從“兩微托管”看中控室延展服務(wù) / 57
第三節(jié) 新媒體之戰(zhàn) / 59
1. 從“化工廠火災(zāi)”報(bào)道看新媒體組合拳 / 60
2. 從“好夜宵征集微信”看原創(chuàng)策劃和維權(quán) / 62
3. 從“APP優(yōu)化”看用戶體驗(yàn) / 65
第四節(jié) 兩個(gè)編輯部的銜接 / 67
1. 從“全城尋人工耳蝸”看如何打通兩個(gè)編輯部 / 67
2. 從“兩會(huì)報(bào)道”看編輯部如何多層次發(fā)布 / 70

第三章溫都變什么/ 75
第一節(jié) 職業(yè)報(bào)料人的消亡——新聞信源之變 / 76
1.“打一個(gè)電話就賺2000元，值了！” / 76
2. 在互聯(lián)互通的平臺(tái)上，職業(yè)報(bào)料人不再笑傲江湖 / 78
3. 從網(wǎng)絡(luò)海量信息獲取線索，記者揭穿一個(gè)彌天大謊 / 80
4. 從微博微信上獲取線索，比熱線電話更快更廣泛 / 82
第二節(jié) 讓紙媒版面會(huì)唱歌——內(nèi)容生產(chǎn)路徑之變 / 83
1. 拆墻的象征意義大于實(shí)際意義 / 84
2. 臺(tái)風(fēng)降臨，新媒體搶先告訴你在何處登陸 / 85
3. 翻越大山尋找網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，重要稿件一律當(dāng)天發(fā)布 / 87
4. 正能量的傳播制服病毒性的謠傳 / 89
5. 千人互動(dòng)參與高考作文寫作 / 91
6.“網(wǎng)絡(luò)編前會(huì)”定時(shí)開，讀者推薦新聞上頭條 / 94
7. 編輯提前介入，與記者互動(dòng)生產(chǎn)新聞 / 96
第三節(jié) 雙向互動(dòng)——新聞發(fā)布的渠道之變 / 98
1. 從“厚報(bào)”向“厚新聞”轉(zhuǎn)變，BBS搭建最初的平臺(tái) / 98
2. 突發(fā)事件派出6名記者，隨時(shí)隨地按需發(fā)布 / 100
3. 對(duì)不起，沒(méi)有時(shí)間給你“慢工出細(xì)活” / 101
4. 出謀劃策，讓“音炮對(duì)決”變握手言和 / 103
5. 把“雙城記”報(bào)道 “權(quán)杖”交給公眾 / 106
6.“機(jī)器人的絕活我也有” / 108
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