教育設計研究：理論與案例

　　教育設計研究，這幾年越來越多的受到了大家的重視和關注，書中包括了A部分的七章理論內(nèi)容，另外也挑選了B部分13個具有代表性的案例：它們來自11個不同國家（如美國，加拿大，荷蘭，以色列，中國，新加坡等）；代表了不同教育層次（如有3個小學，4個初中，2個高中），還涵蓋不同學科（如物理，語言，生物，教育技術(shù)等）。希望本書能為讀者了解教育設計研究提供幫助并希望更多的人都能參與到這一研究中來。

　　顧小清，女，華東師范大學教育學部教授，博士生導師，教育技術(shù)學系系主任。教育信息化理論與實踐、教育培訓系統(tǒng)設計開發(fā) 、遠程教育技術(shù)、CSCL、學習技術(shù)系統(tǒng)用戶行為研究、學習技術(shù)系統(tǒng)標準研制?！缎畔⒓夹g(shù)與課程整合教程》、《網(wǎng)絡課件設計師》、《用于概念轉(zhuǎn)變的思維工具：技術(shù)支持的思維建?！?、《教師能力標準——面對面、在線及混和情境下的綜合要求》等著作。