物理課堂故事

定　價：￥48.00

作　者：	林勤
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論/教師用書課堂教學/課堂管理中小學教輔

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ISBN：	9787567560475	出版時間：	2017-04-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：	284	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　培育高階思維的學科教學方式我們的教學除了讓學生學到知識，更重要是讓學生獲得高階思維的能力，讓他們能在更高的認知水平上去判斷問題、解決問題、創(chuàng)造新的解決問題的方式。物理學科教學是高階思維培育的主要陣地，我們將高階思維的培育融于日常的學科教學中。本書是一群物理名師和他們的學生的探索之作，教師以高階思維能力培養(yǎng)為主攻方向，在物理教學實踐中，從教學目標、教學內(nèi)容、教學方式、教學技術(shù)手段等多個方面和環(huán)節(jié)進行了探索，初步梳理了高階思維培育的路徑，并在課堂教學的教學設計、教學環(huán)境等方面進行了嘗試，形成了若干案例。那么，在這樣的教學方式下，學生們學到了什么，想到了什么？我們這本書呈現(xiàn)了師生之間思想的對話，讓物理這門學科的教學呈現(xiàn)出靈動的一面。

作者簡介

　　林勤，長期從事中學物理教學和研究工作，先后參加過十余本專著的編寫，發(fā)表了二十余篇論文，承擔過多項教育部教育科研重點課題子課題、上海市教育科研重點課題、規(guī)劃課題的研究任務?，F(xiàn)為上海市物理特級教師，上海市市西中學副校長，上海市物理名師培養(yǎng)基地的主持人。

圖書目錄

教的故事 1充滿活力和智慧的物理課堂——“亞里士多德和伽利略的觀點都不對！” 2“投機取巧”的必然因素 3“點睛”之語 4辯駁問難，各抒己見 5在自制儀器中提升創(chuàng)新能力 6教學小助教 7錯誤也是一種資源 8規(guī)律讓孩子自己去尋找 9生活即課程，課程即生活 10一題多解，訓練發(fā)散思維 11講故事，學物理 12運用角色扮演，培養(yǎng)學生的高階思維 13開放實驗測質(zhì)量 14系統(tǒng)誤差不可避免 15從古詩詞和成語中學物理——網(wǎng)上作業(yè)一問一答 16游戲，讓學生在玩中快樂的思考 17放飛孩子的想象 18磨課手記 19作用力與反作用力做功的代數(shù)和一定為零嗎 20學生上課也能如此出彩 21用左腦看世界 22一個數(shù)學結(jié)論的遷移給教師的驚喜 23對話式平臺高效完成教學任務 24實踐出真知 25從一道重力做功的物理題所想到的 26物理操PK賽 27久病成醫(yī)還需自診 28試題“大變臉” 29思維在重構(gòu)中提升學的故事 1物理解題方法之見解——一題多解的嘗試 2課外物理實驗-----橋 3我實踐我快樂——物理實驗競賽感想 4光的波粒二象性的爭論 5奔跑的小車 6“彩光”背后的陰影 7創(chuàng)新，來自于想象和實踐 8"有用"的磁場 9從曾經(jīng)的游戲到如今的研究——一次難忘的實驗 10從高速公路上的交通設施看物理傳感器應用問題 11隊友 12對手 13伽利略斜面再現(xiàn)實驗 14難忘的一次物理實驗 15生活處處有物理 16思維導圖和我的高中物理學習 17我和物理老師的故事 18我也做了一次小小科學家——氣墊船實驗探究 19反重力的網(wǎng)球 20學以致用的小故事 21一道物理題引發(fā)的思考 22由物理元件到應用生活----家用電器末端無功補償(電容器應用以電風扇為例) 23自己動手，才能收獲多多 24左手、右手和物理 25學習中前進 26滅火神器誕生記 27觸礁后的船為什么會沉底 28認識“電阻” 29課堂精彩瞬間 30一次難忘的引入 31一個物理問題引起的一場“戰(zhàn)爭”