從備課開始的50個創(chuàng)意教學(xué)法

定　價：￥29.00

作　者：	（英）麥克·格爾森（Mike Gershon），黃愛麗譯
出版社：	中國青年出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書課堂教學(xué)/課堂管理中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787515346618	出版時間：	2017-05-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　老師上課，備課是重要環(huán)節(jié)。如何備課？如何打破例行備課的常規(guī)？如何通過創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，解決日常教學(xué)中難題？如何有效利用多媒體教育新技術(shù)輔助教學(xué)，打造讓學(xué)生積極參與的課堂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓教學(xué)更有成效？本書提供50個可用于各個學(xué)科的創(chuàng)意教學(xué)方法，讓教師在備課、上課、說課、評課上，拿來即用，一用即靈，極具操作性和實用性，快速提升教師的影響力和教學(xué)能力，成為學(xué)生喜愛、家長歡迎、老師敬佩、校長看重的卓越教師。書里所有教學(xué)方法都經(jīng)過實踐檢驗，看懂后便可以直接使用。高效運用本書提供的相關(guān)材料，增加課堂的靈活性，更輕松地制定課堂計劃。讓教學(xué)富有成效的創(chuàng)意教學(xué)法： *可視化教學(xué) *浸入式閱讀 *知識點評論軸練習(xí) *巧用PPT呈現(xiàn)學(xué)習(xí)重點*5-5-1：化繁為簡整合知識 *創(chuàng)造知識記憶鏈 *靈活運用思維導(dǎo)圖 *小組合作式學(xué)習(xí)……

作者簡介

　　麥克·格爾森，英國中小學(xué)教育專家，致力于研究新科技手段在教學(xué)中的運用，所在教研團隊獲2016年全英教育技術(shù)創(chuàng)新獎（BETT）。他研發(fā)的在線教學(xué)資源已被180個國家的350萬教師使用。格爾森的多部著作高居英國教育類圖書榜單。長期擔(dān)任教師培訓(xùn)師，幫助教師取得成就，提高課堂效率。

圖書目錄

如何使用本書豐富備課方案　　
第一章　一招致勝，讓學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài) 　　
方法1　可視化教學(xué)
方法2　新穎的知識羅列法
方法3　創(chuàng)新知識列表法
方法4　進階式提問
方法5　讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計
方法6　創(chuàng)造性分析問題
方法7　配對-分類-排序
方法8　抽象知識具象化
方法9　知識點評論軸練習(xí)
方法10　找到知識的關(guān)聯(lián)性
第二章　讓學(xué)生將知識內(nèi)化的課堂互動　　
方法11　角色扮演式學(xué)習(xí)法
方法12　小組合作式辯論
方法13　菱形鉆石學(xué)習(xí)法
方法14　轉(zhuǎn)述是一種重要的學(xué)習(xí)方式
方法15　把答案畫出來
方法16　找到定義
方法17　黑匣子趣味學(xué)習(xí)法
方法18　激發(fā)學(xué)生思考的追根溯源法
方法19　多項選擇
方法20　用營銷方法復(fù)習(xí)知識
第三章　打造活力四射的課堂　　
方法21　鼓勵學(xué)生提問的角色扮演
方法22　讓學(xué)生主動思考的提問法
方法23　多米諾骨牌
方法24　浸入式閱讀
方法25　隨機辯論
方法26　小組合作式學(xué)習(xí)
方法27　同級評測
方法28　重新梳理知識的關(guān)鍵詞列表
方法29　創(chuàng)建跨學(xué)科關(guān)聯(lián)
方法30　故事時間
第四章　翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) 　　
方法31　多視角教學(xué)
方法32　解釋內(nèi)容
方法33　巧用PPT呈現(xiàn)學(xué)習(xí)重點
方法34　創(chuàng)造知識記憶鏈
方法35　賓果游戲
方法36　概念圖
方法37　5-5-1：化繁為簡整合知識
方法38　當(dāng)堂小測試
方法39　跨學(xué)科提問
方法40　不許說“對”“錯”
第五章　從眼到腦的創(chuàng)客教學(xué)思路　
方法41　貼標(biāo)簽
方法42　彈射座椅
方法43　靈活運用思維導(dǎo)圖
方法44　3D學(xué)習(xí)法
方法45　廣告宣傳
方法46　站在哪一邊
方法47　號外！號外！
方法48　結(jié)課小測驗
方法49　合作式學(xué)習(xí)
方法50　及時反饋