學(xué)校標準及問責

定　價：￥98.00

作　者：	（美）托馬斯·J.拉斯利主編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論/教師用書學(xué)校管理中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787303217656	出版時間：	2017-04-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　美國的學(xué)校教育一直是教育的熱點問題。本書主要從以下幾個方面展開：討論了一個分析的教學(xué)方式，一個清晰的教學(xué)作風(fēng)，以及美國課程的概念，課程規(guī)劃與發(fā)展指導(dǎo)過程，課程效能，教學(xué)設(shè)計和目標等等。這為教師和各類學(xué)生提供了有益的資料。也探討了當前各類教育在課程教學(xué)中的反映，各種教學(xué)方式在教學(xué)中的影響。這都是教育學(xué)者很關(guān)注和熱烈探討的問題。

作者簡介

　　托馬斯·J．拉斯利美國戴頓基金會執(zhí)行董事，戴頓大學(xué)教育學(xué)院教授。1998—2010年，擔任戴頓大學(xué)教育學(xué)院院長。發(fā)表學(xué)術(shù)文章70余篇，專著合著13部。他還在一些非盈利組織承擔社會兼職，社會影響力巨大。孫穎教育學(xué)博士，教育部人文社會科學(xué)重點研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院副教授、碩士生導(dǎo)師。2009—2010年公派留學(xué)美國普渡大學(xué)，2012—2013年借調(diào)教育部基礎(chǔ)教育司。關(guān)注農(nóng)村教育和比較教育等研究方向，近年來發(fā)表多篇與美國基礎(chǔ)教育相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。

圖書目錄

引言話題1 教育問責能夠通過提升學(xué)校能力，促進學(xué)生學(xué)業(yè)成長嗎？概述支持觀點鮑勃·塔夫特反對觀點約瑟夫·瓦爾拉斯話題2 共同核心標準會使美國教育更具競爭力嗎？概述支持觀點泰利·賴恩反對觀點約翰·懷特話題3 標準和問責能夠促進改革和變革嗎？概述支持觀點喬爾·瓦格斯、珍妮特·圣多斯反對觀點菲利普·斯密斯話題4 增加聯(lián)邦和各州政府的干預(yù)和資金能夠創(chuàng)建更好的學(xué)校嗎？概述支持觀點蘇珊·塔夫·澤爾曼反對觀點丹尼爾·法倫話題5 建立更嚴格的教師教育標準就能確保教師質(zhì)量嗎？概述支持觀點凱特·威爾森反對觀點瑪麗·E．迪茨話題6 非傳統(tǒng)教師證書能夠吸引更優(yōu)秀的教師嗎？概述支持觀點耶西·所羅門、愛德華．劉、莎拉．凱利反對觀點桑德拉·A．斯特魯特話題7 新一代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的產(chǎn)生真的需要非傳統(tǒng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準備項目嗎？概述支持觀點埃米·L帕廷、杰米·戴維斯·奧萊利反對觀點西奧多·J．科沃斯基話題8 增值評價模型應(yīng)被用于鑒定高效教師嗎？概述支持觀點詹姆斯·W．馬奧尼反對觀點凱思琳·金妮恩·威爾士、瑪莎·S．亨德里克斯；蘇珊妮·弗朗哥話題9 強大的學(xué)校聯(lián)盟促進還是阻礙學(xué)校問責發(fā)揮？概述支持觀點丹尼斯·M．里爾登反對觀點伊麗莎白·拉斯利·卡梅倫話題10 應(yīng)該淘汰卡耐基學(xué)分制度嗎？概述支持觀點詹姆斯·L．奧利弗反對觀點特西雷·R．斯密斯話題11 學(xué)校資金能夠充分地幫助學(xué)校滿足出現(xiàn)的責任需求嗎？概述支持觀點 C．丹尼爾·賴施反對觀點威廉·L．菲利斯話題12 政府和立法機構(gòu)應(yīng)該為教育投資嗎？概述支持觀點鮑勃·塔夫特反對觀點威廉·A．普羅弗里德話題13 為促進公立K-12教育，需要更強勁的商業(yè)、合作投資嗎？概述支持觀點肖恩·C．約德、蘇珊·R．柏德瑞反對觀點理查德·W．范弗萊克話題14 無論是標準還是問責的制定，家長都應(yīng)參與其中嗎？概述支持觀點羅德尼·肯尼迪反對觀點克里·C．孔韋爾后記