國外圖書館學教育發(fā)展：歐美圖書館學博士學位研究課題分析

1 緒論
1．1 研究背景
1．2 研究目的及意義
1．3 研究的主要內容
1．3．1 研究對象的概念界定
1．3．2 研究的主要內容
1．4 基本思路和方法
本章參考文獻
2 國內外相關研究現狀
2．1 國內外圖書館學、情報學研究生培養(yǎng)及教育研究綜述
2．1．1 國內文獻綜述
2．1．2 國外文獻綜述
2．2 國內外歐美圖書館學、情報學博碩士學位論文的分析與研究綜述
2．2．1 數據來源與研究方法
2．2．2 歐美圖書館學、情報學博碩士學位論文的分析研究現狀
2．2．3 小結與討論
本章參考文獻
3 歐美圖書館學博士學位論文的分布統(tǒng)計分析
3．1 數據來源及研究準備
3．1．1 數據搜集及數據處理
3．1．2 研究準備——時間段劃分
3．2 歐美圖書館學博士論文的年代分布
3．2．1 論文數量年代分布全景
3．2．2 論文數量斷代分布具象
3．3 歐美圖書館學博士論文的國家分布
3．4 歐美圖書館學博士論文的機構分布
3．4．1 論文數量與機構數量的分布
3．4．2 授予機構的年度分布
3．5 歐美圖書館學博士論文的學位類型分布
3．5．1 學位類型的劃分及分布概況
3．5．2 學位類型的國家分布
3．5．3 學位類型的機構分布
3．5．4 學位類型的年代分布
3．6 研究結果討論
本章參考文獻
4 歐美圖書館學博士學位研究課題的學科分析
4．1 學科數據的規(guī)范歸類整理
4．2 歐美圖書館學博士論文的學科數量分析
4．3 歐美圖書館學博士論文的相關學科分析
4．3．1 相關學科標引詞分布分析
4．3．2 相關學科具體領域分析
4．3．3 相關學科大類分析
4．3．4 相關學科演變分析
4．4 研究結果討論
本章參考文獻
5 歐美圖書館學博士學位研究課題的主題圖譜分析
5．1 研究方法與工具
5．2 研究熱點主題分布分析
5．2．1 關鍵詞共現知識圖譜繪制
5．2．2 歐美圖書館學博士論文研究熱點主題分布
5．3 研究前沿分析
5．3．1 關鍵詞共現時區(qū)（Time Zone）圖譜繪制及膨脹詞探測（Burst）
5．3．2 歐美圖書館學博士論文研究前沿分析
5．4 國內外研究主題比較分析
5．4．1 國內外圖書館學研究生學位論文主題比較分析（1991-2009年）
5．4．2 國內外圖書館學研究主題比較分析（2001-2010年）
5．5 研究小結與建議
5．5．1 研究小結
5．5．2 對我國圖書館學博士選題的建議
本章參考文獻
6 歐美圖書館學博士學位課題的研究方法分析
6．1 數據來源、數據處理方法和步驟
6．1．1 數據來源
6．1．2 數據處理方法
6．1．3 數據加工步驟
6．2 樣本的年代和學校分布
6．3 研究方法的頻次分析
6．3．1 研究方法的總頻次
6．3．2 各歷史階段研究方法的頻次分析
6．3．3 5所高校各研究方法總頻次的橫向比較
6．4 研究方法的社會網絡分析
6．4．1 社會網絡共現圖
6．4．2 社會網絡指標分析
6．5 三類常見研究方法的詳細應用情況
6．5．1 調查法
6．5．2 比較法
6．5．3 統(tǒng)計分析法
6．6 研究小結與建議
6．6．1 研究小結
6．6．2 建議
本章參考文獻
7 歐美圖書館學博士學位論文的引文分析
7．1 數據來源與處理、研究方法
7．1．1 數據來源
7．1．2 數據處理
7．1．3 研究方法
7．2 施引文獻概況
7．2．1 施引文獻年代分布
7．2．2 博士生導師及指導數量
7．3 被引文獻分析
7．3．1 引文量分析
7．3．2 文獻類型分布
7．3．3 年代分布
7．3．4 被引核心作者
7．3．5 被引核心文獻分析
7．4 研究小結與建議
7．4．1 研究小結
7．4．2 建議與思考
本章參考文獻
8 研究總結與展望
8．1 主要工作與研究結果
8．1．1 歐美圖書館學博士學位論文的分布統(tǒng)計分析
8．1．2 歐美圖書館學博士學位研究課題的學科分析
8．1．3 歐美圖書館學博士學位研究課題的主題圖譜研究
8．1．4 歐關圖書館學博士學位課題的研究方法分析
8．1．5 歐美圖書館學博士學位論文的引文分析
8．2 主要創(chuàng)新點及價值
8．2．1 主要創(chuàng)新點
8．2．2 學術價值和應用價值
8．3 局限與展望
8．3．1 局限與不足
8．3．2 展望
附錄1 1925-1944年歐美圖書館學博士學位論文授予機構及學位類型
附錄2 1925-2013年歐美圖書館學博士學位授予機構及其論文數量、比率
附錄3 1925-2013年歐美圖書館學博士學位類型的機構分布統(tǒng)計
附錄4 歐美圖書館學博士論文涉及的學科分類
附錄5 被引核心作者列表（被引5次及以上）