人學視角的現(xiàn)代思想政治教育研究（2016）

導論
一、選題的緣起和意義
二、國內外研究現(xiàn)狀述評
三、相關基本概念辨析
四、研究的基本思路與方法
第一章 現(xiàn)實的個人：現(xiàn)代思想政治教育的主要對象
第一節(jié) 現(xiàn)實的個人是現(xiàn)代思想政治教育的邏輯起點
第二節(jié) 人的思想意識形成發(fā)展規(guī)律：現(xiàn)代思想政治教育的重要基點
第三節(jié) 人的存在狀況和現(xiàn)實境遇應當成為現(xiàn)代思想政治教育的重要關切
第二章 人的生活：現(xiàn)代思想政治教育的現(xiàn)實基點
第一節(jié) “生活世界”理論的提出及其內涵
第二節(jié) 馬克思主義經(jīng)典作家的生活觀
第三節(jié) 生活世界構筑現(xiàn)代思想政治教育的現(xiàn)實根基
第三章 人的需要：現(xiàn)代思想政治教育的內在動力
第一節(jié) 人的需要是人特有的“內在規(guī)定性”和實踐的原動力
第二節(jié) 人的需要與思想政治教育之間的張力關系
第三節(jié) 滿足人的合理需要，不斷提高思想政治教育的實效性
第四章 人的交往：現(xiàn)代思想政治教育的重要視域
第一節(jié) 交往是人存在和發(fā)展的根本維度
第二節(jié) 現(xiàn)代社會人們之間的交往關系是合作、競爭、和諧共贏
第三節(jié) 現(xiàn)代思想政治教育是人際交往的特殊形式
第五章 開發(fā)人的潛能、提升人的價值：現(xiàn)代思想政治教育的基本功能
第一節(jié) 人的潛能
第二節(jié) 發(fā)掘人的潛能是現(xiàn)代思想政治教育的基本功能
第三節(jié) 人的價值
第四節(jié) 努力提升和實現(xiàn)人的價值是現(xiàn)代思想政治教育的重要任務
第六章 以人為本：現(xiàn)代思想政治教育的核心理念
第一節(jié) “以人為本”的科學內涵和基本要求
第二節(jié) 以人為本是思想政治教育發(fā)展的內在要求
第三節(jié) 堅持以人為本，提高現(xiàn)代思想政治教育的針對性、主動性和實效性
第七章 人的自由全面發(fā)展：現(xiàn)代思想政治教育的價值旨歸
第一節(jié) 人的發(fā)展的涵義及其內容
第二節(jié) 實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展是馬克思主義的理論旨趣和崇高目標
第三節(jié) 培育現(xiàn)代“四有”公民是人的發(fā)展的當代形態(tài)和現(xiàn)代思想政治教育的現(xiàn)實落腳點
第四節(jié) 提升人的思想道德素質，促進人的自由全面發(fā)展
結語
參考文獻
后記