上律指南針 2017年國家司法考試直播課堂：任海濤講理論法

　　直播課堂使用說明：　1.圍繞直播課堂?！∪讜淖髡?，都做了視頻直播（直播也是可以回看的）。同時按照計劃，直播視頻將不斷完善。　另外，物競天擇而不是強拉硬拽是本套書的設計理念，所以民法領域，既有小岳岳（岳業(yè)鵬）民法，也有曹大帥（曹興明）的民法。你可以先看視頻，看誰的講解更對口味，從而選擇合適的老師和書籍（達康書記說過以人民的名義，我們力爭以司考人民的名義）?！∫曨l網(wǎng)址：洛客網(wǎng)www.lawker.cn　2.知己　如你所知，司考圈流行案例思維。但什么是案例思維，可能十個人有十種理解。但歸根到底，案例思維，一定不是從理論知識到理論知識、從法條到法條的，而是包裹在某個事例中的融合法條、理論、觀點、推理等內(nèi)容的。所以，你需要首先了解自己的學習背景、進度，然后從現(xiàn)在開始（并沒有太晚）跟隨直播課堂的老師，通過（直播、書）一個個案例判斷、觀點對比、法條關聯(lián)、考點深入等不斷的錘煉自己，不斷積累自己容易出錯的知識點?！∧悴槐卣?guī)讞l路，而只需要找到自己的路并堅持下去，畢竟司考更多時候的是一個人的戰(zhàn)爭；你不需要拿太高的分（學霸除外），只需要把知識點弄熟悉、錯題不再錯，進而從360分之下的分數(shù)（如340、350）跨入360，就實現(xiàn)了自己（而不是別人所說的）的法律職業(yè)涅槃?！?.知彼　你不得不知的（殘酷）事實是，司考特別是其中的大法（如刑法的故意與共犯、民法的債與物權關聯(lián)部分），是具有命題人的思路特點的，或者說超出通說共識的。當然，某些情況下會有意規(guī)避較大的爭論，但是如果命題人不認為其觀念被學界多人異議呢？　這要求我們了解司考所用的觀點。充分領會和熟練運用命題人的學術觀點，是通往正確答案的康莊大道。直播課堂系列書的作者，具有多年的教學實踐并始終保持對司考命題人學術觀點高度敏感，多人認真研讀其學術專著、培訓講座。在直播、書中，以命題人的學術觀點為導向，貼近其關注的案例，以其為原型編制案例（典型案例、小型判斷等各種類型），以其學術觀點為判斷、解析的基本思路……　直播課堂，分享的不只是課程，而是解題的思路與觀點。

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