基于觀念建構的化學教學設計研究

第一章 導論 1
第一節(jié) 研究背景 1
第二節(jié) 基于觀念建構的化學教學設計的現(xiàn)實必要性 3
第三節(jié) 國內外研究現(xiàn)狀 4
第二章 基于觀念建構的化學教學設計的理性要素 11
第一節(jié) 建構主義學習理論 11
第二節(jié) 加涅信息加工學習理論 13
第三節(jié) 奧蘇伯爾的有意義學習理論 17
第四節(jié) 系統(tǒng)理論 18
第五節(jié) 化學學科特點 20
第六節(jié) 化學教學新理念 21
第三章 觀念和化學基本觀念 26
第一節(jié) 觀念的內涵探討 26
第二節(jié) 化學基本觀念 34
第四章 中學化學基本觀念的發(fā)展層次探析 62
第一節(jié) 化學基本觀念與化學知識間的關系 62
第二節(jié) 化學基本觀念的發(fā)展層次探析 64
第三節(jié) 化學基本觀念的發(fā)展層次對化學教學設計的啟示 88
第五章 化學基本觀念建構及影響因素 96
第一節(jié) 化學基本觀念建構的認識過程探討 96
第二節(jié) 化學基本觀念建構的機制探討 97
第三節(jié) 化學基本觀念的建構過程 100
第四節(jié) 影響化學基本觀念建構的因素 104
第六章 教學設計和化學教學設計 111
第一節(jié) 教學設計概覽 111
第二節(jié) 化學教學設計概覽 116
第七章 化學教學設計模式探討 122
第一節(jié) 教學設計的模式研究 122
第二節(jié) 以“教”為主的化學教學過程設計模式的研究 126
第三節(jié) 以“學”為主的化學教學過程設計模式的研究 134
第八章 基于觀念建構的化學教學設計思路探討 137
第一節(jié) 基于觀念建構的化學教學設計模式研究 137
第二節(jié) 基于觀念建構的化學教學設計思路 142
第三節(jié) 基于觀念建構的化學教學設計策略 155
第九章 基于觀念建構的化學教學設計案例研究 164
第一節(jié) 基于觀念建構的單元設計思路分析 165
第二節(jié) 基于物質微粒觀建構的教學設計——以“分子和原子”為例 166
第三節(jié) 基于物質結構觀建構的教學設計——以“原子的結構”為例 172
第四節(jié) 基于物質組成與分類觀建構的教學設計——以“元素”為例 176