發(fā)育障礙兒童診斷與訓練指導

　　作者把兒童表現(xiàn)出的臨床現(xiàn)象歸納在發(fā)育診斷評估表中，并介紹了與其相適應(yīng)的訓練方法。書中的發(fā)育診斷評估表還可以用來評價兒童發(fā)育中的異變，結(jié)合在使用過程中對兒童臨床表現(xiàn)的詳細記錄，家長對孩子會有一個正確的認識。

　　作者簡介白崎研司，1945年生，教育學博士，臨床發(fā)育心理學學士。曾任歧阜大學教育學部特別支援教育中心研究員，北海道伊達高等養(yǎng)護學校教師，華東師范大學心理學系客座教授。自1968年起，長期從事公立學校的智障兒童、發(fā)育障礙兒童、語言障礙兒童的治療教育，在日本教育大學、筑波大學、昭和大學學習障礙兒童的教育、發(fā)育、心理、醫(yī)學、療法等專門知識和技術(shù)，并在學校、幼兒園及機構(gòu)等從事障礙兒童的基礎(chǔ)及臨床研究。自1995年起，多次訪問中國，對障礙兒童、家長及教師進行培訓，并擔任北京星星雨教育研究所名譽所長，青島以琳自閉癥研究中心及西安、上海等地孤獨癥兒童訓練機構(gòu)的顧問，西安高新技術(shù)開發(fā)區(qū)高新第一小學、第二小學名譽校長，中日研達獎學金理事會理事長等多職。？柚木馥（1936-2007），教育學博士，日本岐阜大學教育學部、醫(yī)學部教授。曾任養(yǎng)護學校教師，北海道教育大學特聘教師，歧阜大學附屬小學及中學校長，歧阜大學附屬障礙兒童教育中心主任等職。柚木先生以障礙兒童的個人發(fā)育和自我實現(xiàn)為宗旨，并將具有治療訓練性的臨床活動作為研究重點，培養(yǎng)了大量的年輕研究人員和障礙兒童家長，設(shè)立了社會福利法人明日會，積極參與障礙兒童生活村、心身障礙兒童入園設(shè)施、小規(guī)模工廠、集體之家等福利機構(gòu)的運營及實踐活動，并撰寫了多篇研究論文和書籍，為障礙兒童及其家庭的幸福，奉獻了自己全部的情感與智慧。？譯者簡介王寧，1968年生于南京，現(xiàn)任江蘇省精神殘疾人及親友協(xié)會孤獨癥委員會副主任，中國精神殘疾人及親友協(xié)會家長服務(wù)協(xié)會江蘇工作站站長。2003年起做全職媽媽。2004年為白崎研司先生在中國的講學活動擔任翻譯，開始接觸國外發(fā)育障礙兒童療育訓練。2006~2008年在日本東京居住，期間參觀并訪問不同的發(fā)育障礙兒童訓練機構(gòu)，與那里的訓練人員及特殊支援教育老師建立了廣泛的聯(lián)系，深入了解了日本發(fā)育障礙兒童入園、就學及訓練的現(xiàn)狀。2007~2008年參加了日本精神發(fā)育障礙指導教育協(xié)會舉辦的訓練課程研修，并成為該協(xié)會的年度會員。2009年創(chuàng)辦南京歐皮兒童發(fā)展營。2012年創(chuàng)辦南京鼓樓區(qū)歐皮孤獨癥兒童康復托養(yǎng)中心（2015年更名為南京歐皮孤獨癥社會工作中心），專注服務(wù)于孤獨癥兒童及其家庭。