讓學生親歷知識：主體參與下體驗式學習的實施策略

定　價：￥30.00

作　者：	何世祥
出版社：	江蘇鳳凰教育出版社
叢編項：	行知工程精彩課堂系列
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥28.50)

ISBN：	9787549955961	出版時間：	2016-04-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	168	字數(shù)：

內容簡介

　　《行知工程精彩課堂系列讓學生親歷知識：主體參與下體驗式學習的實施策略》以泰州實驗中學為研究對象，主要研討在主體參與背景下，如何在教學中實施體驗式學習，使學生親歷知識的學習過程?！缎兄こ叹收n堂系列讓學生親歷知識：主體參與下體驗式學習的實施策略》稿共包括六部分：主體參與下體驗式學習概述、主體參與下體驗式學習的組織形式和實施程序、主體參與下體驗式學習的學科案例、主體參與下體驗式學習的調查研究、主體參與下體驗式學習的實踐反思以及主體參與下體驗式學習的再出發(fā)。

作者簡介

　　何世祥，教育管理碩士，中學英語高級教師，泰州實驗中學校長、黨總支書記，泰州市英語名師工作室成員。2015～2017年江蘇省課堂教學研究中心特聘專家，2013年、2014年教育部“國培計劃”項目組成員。他倡導并踐行主體參與教學理念，主持的三項國家課題子課題均已結題；在研課題中，主持國家和省級課題各一項，市級課題三項。有十多篇文章在國家、省、市級期刊上發(fā)表或獲獎。2013年，他帶領團隊實踐并完善的“主體參與課堂教學模式”獲得江蘇省基礎教育類教學成果二等獎。

圖書目錄

緣起
第一章主體參與下的體驗式學習
第一節(jié) 主體參與下體驗式學習的概述
一、主體參與下體驗式學習的相關概念
二、主體參與下體驗式學習的理論基礎
三、主體參與下體驗式學習的基本特點
第二節(jié) 主體參與下體驗式學習的研究背景
一、課程改革深入推進需要體驗式學習
二、新教材的編寫要求倡導體驗式學習
三、主體參與課堂教學模式為體驗式學習提供支撐
四、活動性課程的有效實施凸顯體驗式學習的基本特征
第三節(jié) 主體參與下體驗式學習的研究意義、研究方法和文獻綜述
一、主體參與下體驗式學習的研究意義
二、主體參與下體驗式學習的研究方法
三、主體參與下體驗式學習的文獻綜述
第二章主體參與下體驗式學習的組織形式和實施程序
第一節(jié) 主體參與下體驗式學習的課堂實踐
一、體驗式學習的課堂操作
二、體驗式學習的課堂形式
第二節(jié) 主體參與下體驗式學習的課外活動
一、體驗式學習的活動模式
二、體驗式學習的活動方式
第三節(jié) 主體參與下體驗式學習的特色試驗
一、道德體驗教育
二、醫(yī)藥生態(tài)園體驗基地
第四節(jié) 主體參與下體驗式學習的評價標準
一、主動學習的廣度
二、寓教于樂的程度
三、學以致用的深度
四、虛實結合的信度
第三章主體參與下體驗式學習的學科案例
第一節(jié) 高中部分學科的實踐案例
高中語文學科體驗式學習探究
高中數(shù)學學科體驗式學習探究
高中英語學科體驗式學習探究
高中政治學科體驗式學習探究
高中歷史學科體驗式學習探究
高中地理學科體驗式學習探究
高中物理學科體驗式學習探究
高中化學學科體驗式學習探究
高中生物學科體驗式學習探究
高中音樂學科體驗式學習探究
第二節(jié) 初中部分學科的實踐案例
初中語文學科體驗式學習探究
初中數(shù)學學科體驗式學習探究
初中英語學科體驗式學習探究
第三節(jié) 學校特色活動的實踐案例
\