小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育

　　在編寫(xiě)過(guò)程中，《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育》采用教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的“反思-學(xué)習(xí)-應(yīng)用”模式，先提出問(wèn)題并提供案例，促使讀者反思，并對(duì)案例進(jìn)行分析，激發(fā)與主題相關(guān)的已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，然后提供理論和實(shí)踐上的指引，幫助讀者對(duì)有關(guān)主題作進(jìn)一步學(xué)習(xí)?！缎W(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育》中的各章節(jié)分別由三個(gè)部分構(gòu)成：概念解析、案例分析和實(shí)踐應(yīng)用。《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育》分為六章，依次為愛(ài)國(guó)主義篇、國(guó)際視野篇、民族文化篇、科學(xué)技術(shù)篇、健康生活篇和意志品質(zhì)篇。這六個(gè)章節(jié)充分挖掘了小學(xué)英語(yǔ)教材中的六大核心領(lǐng)域，結(jié)合了具體、翔實(shí)的案例，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的情感主線(xiàn)貫穿于案例之中，便于讀者理解、領(lǐng)會(huì)并在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用。

暫缺《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育》作者簡(jiǎn)介