我們在行動：校本研修的案例與分析

上篇 教育故事 教師觀 筑夢一小，揚帆起航 我們一起走過的日子 童真賜予的美麗記憶 我一直在路上 有感《酸甜苦辣成長的歌》 我在一小的成長記 愛是橋梁 夢想起航 知音 家訪中的職業(yè)成長 從師范生到小學教師的轉(zhuǎn)身 愛在一小 處處有真情 教學觀 心的轉(zhuǎn)變 在平凡中綻放色彩 推開那堵心墻 用愛感動你 做孩子的良師益友 愛，然后教 關(guān)愛與師德同行 愛的旋律 學生觀 做“精靈”們的領(lǐng)路人 換一種教育方式 愛是你我 用孩子理解的方式交流 童顏蝶變——我和單親孩子“結(jié)親” 賞識，讓孩子綻放光芒 鍥而不舍，金石可鏤 教育中不可缺失的父親角色 教育契機——白發(fā)情 成長比成功更重要 給心靈著色 愛在不起眼處 細雨濕流光 心的感動，心的收獲 愛一直在路上 下篇 教學案例 語文教學案例 回歸本體，指向語用——專題研討微課案例 為“精彩學堂”點贊——《最后一頭戰(zhàn)象》教學案例 讓多媒體適當代替“舌耕之業(yè)”——習作指導課案例 創(chuàng)造性活用教材多維度訓練提升 科學優(yōu)化，創(chuàng)設情境，凸顯高效 故事串引的教學模式適合低年段課堂 意象蘊含詩人情 重視語言文字的運用 情景交融，培養(yǎng)語感——《伯牙絕弦》案例分析 創(chuàng)設多彩情境激發(fā)識字興趣 《再見了，親人》案例分析 靈動的課堂能提高教學效果——《祖父的園子》教學案例 關(guān)注學生體驗，探索高效的語用課堂——專題研討名師課堂案例 巧渲妙染話引讀——《再見了，親人》教學案例 數(shù)學教學案例 年輕教師如何從賽課中進步 數(shù)學活動是學生不斷成長的舞臺——《分數(shù)的基本性質(zhì)》課例分析 科學引領(lǐng)樂學善思玩轉(zhuǎn)課堂——“翻轉(zhuǎn)課堂”案例評析 數(shù)學知識在生活實踐中的運用——專題研究課案例 在學生已有知識經(jīng)驗的基礎上進行教學——《認識鐘表》的教學案例 趣味教學，提高低年級數(shù)學課堂的效率 生活素材融人教學，成就課堂華麗收尾 從生活中來，到生活中去——生活中的數(shù)學 讓學生自主提問題 課堂翻轉(zhuǎn)，把學習的主動權(quán)交給學生 動手操作，比較探究 綜合科教學案例 用“愛”輕輕拭去他們的眼淚——“留守兒童”的課堂關(guān)注 愛與責任，讓教育“流光溢彩” 拓展環(huán)節(jié)拓出精彩 在游戲中收獲健康和快樂——體育教學課例分析 《五步拳》——四年級體育教學案例與反思 你很重要——中小學英語課堂微課記錄對比觀察 巧設引導，激發(fā)興趣——《千人千面》教學案例賞析 TheLionandtheMouse——“名師八桂行”英語教學觀摩研討活動 各種各樣的花——2015年春季學期四年級科學教學案例 在真實的語境中運用語言完成語法教學 讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進美術(shù)課堂，以德育滲透培養(yǎng)民族自豪感 后記