2016文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才發(fā)展報告

第一部分 總報告
第一章 扶持文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才的重要性
第二章 我國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才發(fā)展現(xiàn)狀
第三章 國內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持狀況
第四章 國外文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持經(jīng)驗和做法
第五章 加大文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持的政策建議
第二部分 專家視角
實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略與創(chuàng)新設(shè)計人才培養(yǎng)
創(chuàng)意設(shè)計與城市、產(chǎn)業(yè)、科技融合下的思考
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)意創(chuàng)新
創(chuàng)客時代：一個創(chuàng)新一創(chuàng)意集群的成長
人才培養(yǎng)是“一帶一路”倡議的重要支點
北京市文化創(chuàng)意工作室現(xiàn)狀分析及政策建議
基因不變薪火不斷傳承創(chuàng)新——對工藝美術(shù)發(fā)展及人才培養(yǎng)的幾點思考
探索中國設(shè)計園區(qū)的發(fā)展機制
文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展與創(chuàng)意人才培養(yǎng)
我國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持政策的現(xiàn)狀、問題和建議
第三部分 調(diào)研報告
北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才調(diào)研報告
上海市文化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才調(diào)研報告
深圳市文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才凋研報告
杭州市創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持研究報告
武漢市文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持研究報告
西安市文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才調(diào)研報告
第四部分 創(chuàng)新實踐
中關(guān)村夢想實驗室：構(gòu)建以創(chuàng)客空間為載體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺
洛可可設(shè)計集團：推動設(shè)計品牌轉(zhuǎn)化為設(shè)計人才實訓品牌
深圳F518時尚創(chuàng)意園：建立線上線下創(chuàng)意服務(wù)平臺
同濟大學設(shè)計創(chuàng)意學院：搭建立體“T型”人才培養(yǎng)框架
東北亞文化創(chuàng)意科技園：打造“教學習”三位一體人才培養(yǎng)模式
第五部分 國外視野
美國：運用博物館藝術(shù)孵化器“NEWINC”扶持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才
英國：以政府為主導推動創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)
韓國：實施“從小學至就業(yè)”全程創(chuàng)意教育
新加坡：建立海外創(chuàng)意人才培養(yǎng)引進機制