德國(guó)國(guó)家教育報(bào)告（2012）

定　價(jià)：￥110.00

作　者：	《德國(guó)國(guó)家教育報(bào)告》編寫組
出版社：	上海外語教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787544646949	出版時(shí)間：	2017-05-01	包裝：
開本：		頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《德國(guó)國(guó)家教育報(bào)告》既有全面、完整的數(shù)據(jù)，又有科學(xué)、專業(yè)且具備批判性的分析。因此，該報(bào)告是我們了解德國(guó)教育事業(yè)的核心參考信息源，是我們研究德國(guó)教育、開展比較教育學(xué)等領(lǐng)域的研究無法繞開的一手資料?！兜聡?guó)國(guó)家教育報(bào)告》的編譯對(duì)我們了解德國(guó)教育經(jīng)驗(yàn)和做法，促進(jìn)中德教育交流，增強(qiáng)彼此理解都將起到直接的作用。2014年10月，上海外國(guó)語大學(xué)在我國(guó)教育主管部門、德國(guó)國(guó)際教育研究所等機(jī)構(gòu)的支持下，成立德國(guó)教育科學(xué)政策信息研究中心。該中心的主要任務(wù)在于全方位、多角度聚焦德國(guó)教育政策，對(duì)德國(guó)教育的歷史與當(dāng)下的發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行深人系統(tǒng)的研究，以期為國(guó)內(nèi)教育界思考我國(guó)教育所面臨的問題提供一些參考和借鑒。2017年2月，上海外國(guó)語大學(xué)經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立中德人文交流研究中心，對(duì)我國(guó)與德國(guó)的人文交流開展全方位綜合研究，其中教育是中德人文交流機(jī)制下的核心領(lǐng)域之一。經(jīng)《德國(guó)國(guó)家教育報(bào)告》撰稿人之一漢斯彼得·福賽爾教授聯(lián)系，上海外國(guó)語大學(xué)德國(guó)教育科學(xué)政策信息研究中心與中德人文交流研究中心共同組織專業(yè)力量編譯《德國(guó)國(guó)家教育報(bào)告》。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《德國(guó)國(guó)家教育報(bào)告（2012）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

序言前言閱讀指南詞匯表導(dǎo)論重要成果概覽 A 框架條件改變后的教育情況 A1人口發(fā)展 A2經(jīng)濟(jì)發(fā)展 A3就業(yè)情況 A4家庭形式和生活形式前景 B 德國(guó)教育的基本信息 B1教育機(jī)構(gòu) B2教育領(lǐng)域工作者 B3教育支出 B4教育參與情況 B5公民的教育水平前景 C 嬰幼兒時(shí)期的教育、照管和培養(yǎng) C1家庭教育 c2嬰幼兒時(shí)期教育、照管和培養(yǎng)機(jī)會(huì)的供給情況 c3兒童在幼托機(jī)構(gòu)和保育機(jī)構(gòu)中的教育參與情況 C4嬰幼兒教育領(lǐng)域的教育人員 C5嬰幼兒時(shí)期的認(rèn)知能力 C6幼升小的過渡前景 D 學(xué)齡期的普通教育和非形式學(xué)習(xí) D1學(xué)校的結(jié)構(gòu)和供給情況 D2中小學(xué)教育體系內(nèi)的過渡和轉(zhuǎn)換 D3學(xué)齡期的全日制教育和照管 D4中小學(xué)教職人員 D5校外學(xué)習(xí)活動(dòng) D6認(rèn)知能力 D7中小學(xué)肄業(yè)和畢業(yè) 前景 E 職業(yè)教育 E1職業(yè)教育的新生及其結(jié)構(gòu)發(fā)展 E2雙元制職業(yè)教育的供與求 E3不同行業(yè)和不同前期教育水平的職業(yè)教育情況 E4職業(yè)教育的過程和結(jié)業(yè) E5從就業(yè)市場(chǎng)角度看職業(yè)教育的收效前景 F 高等教育 F1高等教育機(jī)會(huì)供給 F2高校入學(xué)與招生 F3高校師資 F4學(xué)業(yè)進(jìn)程 F5畢業(yè)與去向前景 G 成人繼續(xù)教育與學(xué)習(xí) G1繼續(xù)教育的參與情況 G2有移民背景者的繼續(xù)教育 G3成人能力水平與繼續(xù)教育 G4繼續(xù)教育的收效前景 H 殘障人士的教育 H1殘障的認(rèn)定與殘障率 H2教育機(jī)會(huì) H3教育的參與和過渡 H4人員與資質(zhì) H5財(cái)政經(jīng)費(fèi) H6挑戰(zhàn) I 教育的影響與收效 I1教育、從業(yè)、收入 I2生活方式和社會(huì)參與 I3機(jī)會(huì)均等表格附件