大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)

定　價(jià)：￥39.80

作　者：	王林，王天英，楊新惠編
出版社：	中國(guó)鐵道出版社
叢編項(xiàng)：	高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育"十三五"規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥39.80)

ISBN：	9787113243173	出版時(shí)間：	2018-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	229	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)/高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》分為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)篇，內(nèi)容包括認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃、認(rèn)識(shí)“我是誰(shuí)”、了解“職業(yè)”、尋找“職業(yè)支撐點(diǎn)”、進(jìn)行“職業(yè)生涯管理”、邁向職場(chǎng)的準(zhǔn)備、攻克應(yīng)聘、保護(hù)自身權(quán)益、征服你的首份工作、優(yōu)秀職場(chǎng)人成功案例等。在內(nèi)容編排上，以職場(chǎng)新、具有說(shuō)服力的鮮活案例貫穿其中，每個(gè)單元設(shè)置了案例導(dǎo)入、課堂練習(xí)與課后訓(xùn)練，通過(guò)形象的互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，了解就業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。《大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)/高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》適合作為高職高專(zhuān)院校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教材。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇
模塊1 認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃
1．1 你了解職業(yè)生涯嗎
1．1．1 什么是職業(yè)生涯
1．1．2 金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展理論
1．1．3 舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論
1．2 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
1．2．1 職業(yè)生涯規(guī)劃的定義
1．2．2 職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)
1．2．3 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
1．2．4 職業(yè)生涯的階段劃分
1．2．5 職業(yè)生涯規(guī)劃中的禁忌
1．3 如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
1．3．1 自我評(píng)估和環(huán)境評(píng)估
1．3．2 職業(yè)選擇
1．3．3 明確目標(biāo)
1．3．4 行動(dòng)計(jì)劃與措施
1．3．5 職業(yè)生涯評(píng)估
1．4 職業(yè)生涯規(guī)劃的5W法
1．4．1 5W法的要點(diǎn)注釋
1．4．2 5W法完成職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)例
1．5 職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)例
1．5．1 職業(yè)生涯規(guī)劃案例
1．5．2 規(guī)劃路線的要點(diǎn)分析
1．5．3 一名大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃
1．6 課堂練習(xí)
1．7 課后訓(xùn)練
模塊2 認(rèn)識(shí)“我是誰(shuí)”
2．1 “認(rèn)識(shí)你自己”是最高的智慧
2．1．1 探索職業(yè)價(jià)值觀
2．1．2 探索自身性格
2．1．3 了解你的職業(yè)興趣
2．1．4 了解你的能力
2．2 如何進(jìn)行自我評(píng)估
2．2．1 自我評(píng)估概述
2．2．2 自我評(píng)估的原則
2．2．3 自我評(píng)估的“四維空間”
2．2．4 自我評(píng)估方法
2．3 自我評(píng)估示例——理解意義
2．4 課堂練習(xí)
2．4．1 價(jià)值觀大拍賣(mài)
2．4．2 職業(yè)能力傾向性的自我測(cè)試
2．5 課后訓(xùn)練
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)篇